Nos quadros abaixo, que fazem parte do livro, a autora apresenta o professor monocultural, no quadro 1 e, no quadro 2, o professor pluricultural. Essa diferenciação é importante ao considerar a manutenção ou alteração do status quo/emancipação do aluno, e o atendimento à "nova" população que chega à escola e sua heterogeneidade, além da possibilidade de fracasso ou sucesso escolar/social.
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