Estudo da USP aponta que uma característica psicológica conhecida como resiliência, e que pode ser desenvolvida, tem impacto positivo no desempenho escolar. A pesquisa foi baseada em dados de estudantes de 68 países que tiveram melhor pontuação em ciências no Programa Internacional de Avaliação de Estudos (Pisa) 2015. O trabalho, de autoria da economista Vanessa Proença Almeida Rosa, da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, recebeu menção honrosa do 23º Prêmio de Excelência em Economia 2018, do Conselho Regional de Economia de São Paulo (Corecon-SP).
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