Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico
científico editado pela ANPAE acaba de publicar seu último número em
https://seer.ufrgs.br/rbpae. Convidamos a navegar no sumário da revista
para acessar os artigos e itens de interesse.
Neste número, trazemos 25 artigos inéditos, nacionais e internacionais,
submetidos em fluxo contínuo, que tratam de política e gestão
educacional.
Há ainda uma homenagem especial ao querido anpaeano Luiz de Sousa Junior,
que nos deixou recentemente.
Desejamos a todos muita saúde e uma excelente leitura.
https://seer.ufrgs.br/rbpae/
Os Editores
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico
científico editado pela ANPAE
v. 37, n. 1 (2021): RBPAE - Revista Brasileira de Política e
Administração da Educação
Sumário
https://seer.ufrgs.br/rbpae/
Editorial
--------
Editorial (10-19)
Secretaria RBPAE
Artigos
--------
Mudanças ocorridas nos resultados da avaliação externa de escola com a
transição de escolas não agrupadas para agrupamentos de escolas: o caso
de duas organizações escolares (20-41)
Pascoal Albuquerque, António Gomes Ferreira, Carlos Barreira
Pressupostos políticos e teóricos do curso de formação “Melhor
gestão, Melhor ensino” da SEE/SP (2013-2017) (42-62)
Luis Fernando Ferreira Pinto, Regis Henrique dos Reis Silva
Gestão democrática da educação: o que revelam os dados do projeto da
rede estadual paulista? (63-86)
Ricardo Alexandre Marangoni, Ângelo Ricardo de Souza
Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um
estudo do caso de Piraquara/ PR (87-108)
Daniele Meira Cordeiro, Andréa Barbosa Gouveia
Desigualdades no interior da escola: a formação da turma dos repetentes
(109-131)
Frederico Alves Almeida, Flavia Pereira Xavier
Universidades estaduais paulistas e políticas de formação docente:
confrontos e tensões no início da década de 2010 (132-157)
Adolfo-Ignacio Calderón, Regilson Maciel Borges
Uma análise dos resultados dos diferentes tipos de escolas públicas no
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)
(158-182)
João Batista da Silva, Patrícia Félix Duarte, Aline de Oliveira
Rebouças, Eloísa Maia Vidal
Para além do relatório: experiências de escrita no estágio em Ensino de
Química (183-206)
Franklin Kaic Dutra-Pereira, Michele Marcelo Silva Bortolai, Rafaela dos
Santos Lima
Reverberações do PNAIC na formação docente da alfabetizadora (207-224)
Maria Aparecida Lapa de Aguiar
Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau
(225-242)
Benedito José de Queiroz, Arilene Maria Soares de Medeiros
A construção do problema na pesquisa sobre política educacional:
contribuições para o debate (243-265)
Alcivam Paulo de Oliveira, Rosilda Arruda Ferreira
Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da
educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros
(266-287)
Roberta de Cássia Macedo, Daniela Viegas da Costa Nascimento, Iara Vaz
Vieira De Sousa
A formação de competências socioemocionais na política nacional de
alfabetização: uma análise crítica (288-306)
Jane Rigoldi dos Santos, Juliana Piovesan Vieira, Marli Delmonico de Araujo
Futata
O princípio da autonomia na universidade brasileira: sentidos em disputa
(307-326)
Joviles Vitório Trevisol, Ricardo Garmus
O IDEB e seus efeitos na organização do trabalho escolar (327-350)
Leonice Matilde Richter, Maria Vieira Silva
Disputa pelo fundo público no financiamento da educação especial:
correlações de forças entre o público e o privado (351-372)
Marileide Gonçalves França, Rosângela Gavioli Prieto
Elaboração de um instrumento para avaliar motivos que podem levar à
evasão na educação superior em enfermagem: um estudo metodológico.
(373-393)
Larissa Merino de Mattos, Edison Luiz Devos Barlem, Simoní Saraiva
Bordignon, Jamila Geri Tomaschewski-Barlem, Janaína Sena
Castanheira, Sabrina Santos da Rocha
Política de Cotas: Uma democratização ao acesso para cursos de
graduação na Universidade Federal de Viçosa (394-416)
Ykaru Gomes Wagner, Leonardo Chaves Borges Cardoso, Cristiana Tristão
Rodrigues
Formação de professores da educação básica: um estudo de caso do Parfor
(417-446)
Sofia de Brito Ferreira, Caio Cordeiro de Resende
Educação no Contexto Amazônico: Capacidades, Relações
Intraorganizacionais e os Reflexos na Gestão Educacional (447-465)
Lucas Pereira da Silva, Ritiele de Jesus Rodrigues, Carla Raiana Silva
Paula, Raykele Sena Ribeiro, Marco Aurélio dos Santos, Léo César Parente
de Almeida
Nova Gestão Pública e Gestão Democrática da Escola: as experiências da
primeira fase de implementação do Programa Ensino Médio Inovador
(466-485)
Clecí Körbes, Monica Ribeiro da Silva
Liberdade de ensino ou escolha da família? Velho dilema, nova roupagem.
(486-505)
Viviane Merlim Moraes
Militarização das escolas públicas do distrito federal: uma análise
sobre a violência (506-524)
Mariana Teixeira dos Santos, Thiago de Faria e Silva
Fiscalização do cumprimento da Meta 1 do Plano Nacional de Educação pelo
Tribunal de Contas do Estado do Paraná (525-546)
Kátia Cristina Sommer Schmidt, Adriana Aparecida Dragone Silveira
Tese por compêndio de doutorado em ciências sociais e educação:
Vantagens, riscos e propostas (547-560)
Renato Gazmuri Stein
Seção Especial
--------
Homenagem a Luiz de Sousa Junior (561-562)
Rbpae Anpae
No meio da travessia: Homenagem ao Prof. Luiz de Sousa Junior (563-569)
Edineide Jezine, Giovanna Cristina Januário Alves
Marcelo Mocarzel, Editor
Sabrina Moehlecke, Editora Associada
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
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submetidos em fluxo contínuo, que tratam de política e gestão
educacional.
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Editorial
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Editorial (10-19)
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Mudanças ocorridas nos resultados da avaliação externa de escola com a
transição de escolas não agrupadas para agrupamentos de escolas: o caso
de duas organizações escolares (20-41)
Pascoal Albuquerque, António Gomes Ferreira, Carlos Barreira
Pressupostos políticos e teóricos do curso de formação “Melhor
gestão, Melhor ensino” da SEE/SP (2013-2017) (42-62)
Luis Fernando Ferreira Pinto, Regis Henrique dos Reis Silva
Gestão democrática da educação: o que revelam os dados do projeto da
rede estadual paulista? (63-86)
Ricardo Alexandre Marangoni, Ângelo Ricardo de Souza
Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um
estudo do caso de Piraquara/ PR (87-108)
Daniele Meira Cordeiro, Andréa Barbosa Gouveia
Desigualdades no interior da escola: a formação da turma dos repetentes
(109-131)
Frederico Alves Almeida, Flavia Pereira Xavier
Universidades estaduais paulistas e políticas de formação docente:
confrontos e tensões no início da década de 2010 (132-157)
Adolfo-Ignacio Calderón, Regilson Maciel Borges
Uma análise dos resultados dos diferentes tipos de escolas públicas no
Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece)
(158-182)
João Batista da Silva, Patrícia Félix Duarte, Aline de Oliveira
Rebouças, Eloísa Maia Vidal
Para além do relatório: experiências de escrita no estágio em Ensino de
Química (183-206)
Franklin Kaic Dutra-Pereira, Michele Marcelo Silva Bortolai, Rafaela dos
Santos Lima
Reverberações do PNAIC na formação docente da alfabetizadora (207-224)
Maria Aparecida Lapa de Aguiar
Gestão democrática escolar à luz das ideias de Michel de Certeau
(225-242)
Benedito José de Queiroz, Arilene Maria Soares de Medeiros
A construção do problema na pesquisa sobre política educacional:
contribuições para o debate (243-265)
Alcivam Paulo de Oliveira, Rosilda Arruda Ferreira
Mapeamento de dimensões socioeconômicas para o desenvolvimento da
educação a distância: uma visão a partir de municípios mineiros
(266-287)
Roberta de Cássia Macedo, Daniela Viegas da Costa Nascimento, Iara Vaz
Vieira De Sousa
A formação de competências socioemocionais na política nacional de
alfabetização: uma análise crítica (288-306)
Jane Rigoldi dos Santos, Juliana Piovesan Vieira, Marli Delmonico de Araujo
Futata
O princípio da autonomia na universidade brasileira: sentidos em disputa
(307-326)
Joviles Vitório Trevisol, Ricardo Garmus
O IDEB e seus efeitos na organização do trabalho escolar (327-350)
Leonice Matilde Richter, Maria Vieira Silva
Disputa pelo fundo público no financiamento da educação especial:
correlações de forças entre o público e o privado (351-372)
Marileide Gonçalves França, Rosângela Gavioli Prieto
Elaboração de um instrumento para avaliar motivos que podem levar à
evasão na educação superior em enfermagem: um estudo metodológico.
(373-393)
Larissa Merino de Mattos, Edison Luiz Devos Barlem, Simoní Saraiva
Bordignon, Jamila Geri Tomaschewski-Barlem, Janaína Sena
Castanheira, Sabrina Santos da Rocha
Política de Cotas: Uma democratização ao acesso para cursos de
graduação na Universidade Federal de Viçosa (394-416)
Ykaru Gomes Wagner, Leonardo Chaves Borges Cardoso, Cristiana Tristão
Rodrigues
Formação de professores da educação básica: um estudo de caso do Parfor
(417-446)
Sofia de Brito Ferreira, Caio Cordeiro de Resende
Educação no Contexto Amazônico: Capacidades, Relações
Intraorganizacionais e os Reflexos na Gestão Educacional (447-465)
Lucas Pereira da Silva, Ritiele de Jesus Rodrigues, Carla Raiana Silva
Paula, Raykele Sena Ribeiro, Marco Aurélio dos Santos, Léo César Parente
de Almeida
Nova Gestão Pública e Gestão Democrática da Escola: as experiências da
primeira fase de implementação do Programa Ensino Médio Inovador
(466-485)
Clecí Körbes, Monica Ribeiro da Silva
Liberdade de ensino ou escolha da família? Velho dilema, nova roupagem.
(486-505)
Viviane Merlim Moraes
Militarização das escolas públicas do distrito federal: uma análise
sobre a violência (506-524)
Mariana Teixeira dos Santos, Thiago de Faria e Silva
Fiscalização do cumprimento da Meta 1 do Plano Nacional de Educação pelo
Tribunal de Contas do Estado do Paraná (525-546)
Kátia Cristina Sommer Schmidt, Adriana Aparecida Dragone Silveira
Tese por compêndio de doutorado em ciências sociais e educação:
Vantagens, riscos e propostas (547-560)
Renato Gazmuri Stein
Seção Especial
--------
Homenagem a Luiz de Sousa Junior (561-562)
Rbpae Anpae
No meio da travessia: Homenagem ao Prof. Luiz de Sousa Junior (563-569)
Edineide Jezine, Giovanna Cristina Januário Alves
Marcelo Mocarzel, Editor
Sabrina Moehlecke, Editora Associada
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
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