RETRANSMISSÕES GRATUITAS (NOVA ESCOLA)

 O mês de fevereiro começou e com ele a tão esperada Volta às Aulas. E não, não estamos falando apenas dos seus alunos e alunas que estão de volta à rotina da Escola, mas sim da sua retomada aos estudos.

 

Durante os dias 6 a 16/02, a Nova Escola vai realizar RETRANSMISSÕES GRATUITAS  destinadas aos professores do Ensino Infantil e do Ensino Fundamental sobre as temáticas prioritárias neste momento. 

 

Temas como Avaliação, Defasagem na Aprendizagem e Aprendizagens Prioritárias fazem parte da programação que contará com a participação de especialistas nas áreas abordadas, como Alessandra Novak, docente há mais de 18 anos na rede pública e privada, Nilcileni Brambilla, pedagoga e formadora de professores e gestores, e Rodrigo Padilha, bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. Preparado para voltar aos estudos em 2023?

 

CONFIRA  A  PROGRAMAÇÃO

PLANOS DE AULA PRIORITÁRIOS - ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM A BNCC (NOVA ESCOLA)

 

Desde março de 2020 estamos vivendo um momento atípico na Educação. Mas o principal documento que norteia os currículos de todas as redes e escolas brasileiras continua valendo!   A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) segue sendo a principal referência para que os professores saibam o que devem abordar em cada ano do  Ensino Fundamental. Porém, com os desafios impostos pela pandemia de Covid-19, muitos professores perceberam que não dá para manter o mesmo volume de conteúdos e habilidades para trabalhar com as turmas.  E não precisa.   O ideal, neste momento, é definir o que é mais importante ser desenvolvido com os estudantes. Para ajudar os educadores a focar nessas habilidades, a Nova Escola organizou  planos de aula prioritários, com base em um estudo chamado Mapas de Foco, realizado pelo Instituto Reúna. Conheça acessando abaixo:
	ACESSAR PLANOS DE AULA
	O material pode servir como um direcionador do seu planejamento neste cenário de tantas mudanças repentinas de estrutura e condições de trabalho, mostrando quais serão os caminhos que deverão ser percorridos.   E a Educação Infantil? Neste momento, não há planos de atividades prioritários, mas é possível encontrar sugestões de atividades para uso a distância. Tudo está disponível de maneira gratuita para os professores cadastrados no site da Nova Escola. Acesse aqui e conheça!

BNCC NO ENSINO FUNDAMENTAL ÁREA LINGUAGEM

Acesse o documento e orientações clicando aqui.

CURRÍCULO SEE/SP ENSINO FUNDAMENTAL

Leia o currículo do ensino fundamental da SEE/SP clicando aqui.

ORIENTAÇÕES SOBRE IDADE MÍNIMA PARA INGRESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

Conselho divulgará em setembro orientações sobre idade de matrícula de crianças

Escolas públicas aguardam as definições para orientar os responsáveis pelos estudantes após decisão do STF sobre idade mínima para ingresso na educação infantil
O Estado de S.Paulo- 17 Agosto 2018 | 07h00

Após decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) sobre idade mínima para ingresso na educação infantil e no ensino fundamental, o Conselho Nacional de Educação (CNE) vai divulgar até meados de setembro orientações para escolas e sistemas de ensino sobre a idade correta para a matrícula das crianças. Escolas públicas aguardam as definições para orientar os responsáveis pelos estudantes. As escolas particulares, que, em sua maioria, encerram até o próximo mês o processo de matrícula, adiantam que não devem adotar as medidas em 2019.

Acesse o texto completo.

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CORTE ETÁRIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

A idade mínima para ingressar no Ensino Fundamental é de 6 anos completos até 31 de março. A determinação é pautada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e pela Resolução CEB nº 6/2010. Apesar disso, todos os anos, na hora da matrícula, é a mesma discussão entre os pais e a escola: por que reter uma criança de cinco anos na Educação Infantil, próxima de completar 6 anos na data de corte etário, se ela já completou a etapa e pode seguir para o Fundamental?

LEIA MAIS Entenda os argumentos da discussão da idade-mínima para o Fundamental

O debate chegou ao Supremo Tribunal Federal (STF) em setembro de 2017, já que estados e municípios descumpriam a medida. Em entrevista à NOVA ESCOLA, a especialista em direito educacional Alessandra Gotti calcula que mais de 2.500 processos individuais e coletivos já chegaram à Justiça para solicitar a matrícula de crianças com 6 anos incompletos no Fundamental, descumprindo a LDB. O Mato Grosso do Sul apresentou uma ação pedindo a declaração de legalidade (que estabelece como lícito o que não está proibido por lei) sobre o artigo da LDB que estipula a idade limite. Em alguns locais, como São Paulo, a determinação do corte-etário chegou a ser suspensa por ordens judiciais. Na última quarta-feira (1/8), o STF deliberou sobre o tema. Entenda o que muda:

O que continua igual

Ficam mantidas as idades de 4 anos completos para ingresso na pré-escola e de 6 anos completos para o Fundamental. A data referência usada para o corte etário segue sendo 31 de março. Ou seja: crianças que completem 6 anos no dia 1º de abril ou depois e ainda não frequentam a escola deverão ser matriculadas na Educação Infantil (pré-escola).

De acordo com a ministra Carmen Lúcia, a anulação do corte-etário provocaria uma desorganização no sistema de ensino. A flexibilidade etária poderia inclusive impactar os conteúdos dos anos iniciais previstos pela BNCC, já que crianças mais novas seriam aceitas no Fundamental (leia mais aqui). A determinação da data e idade limite é a mesma utilizada como referência em todo o Mercado Comum do Sul (Mercosul).

O que mudou

Com a decisão do STF, estados e municípios que tiveram os cortes-etários suspensos por ordens judiciais devem rever suas regras para se adequar à determinação. Atualmente, os estados de São Paulo, Minas Gerais, Bahia, Tocantins, Maranhão, Pará, Rio Grande do Norte e Rondônia tiveram decisões judiciais que autorizavam a suspensão da regra da idade mínima de ingresso.

O que acontece com quem está matriculado fora da norma estabelecida?

A decisão não afetará os alunos que já estão matriculados desrespeitando a data e idade de corte-etário. “As crianças devem ter o direito de preservar o seu grupo de referência. Mesmo no caso de não se enquadrarem na data de corte, devem prosseguir sem interrupção”, explica César Callegari, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE). De acordo com o conselheiro, tanto as diretrizes curriculares quanto a Base orientam para que não haja retenção ou interrupção, seja na Educação Infantil ou ciclo de alfabetização do Fundamental.

Fonte: Nova Escola

POR QUE TANTOS ALUNOS LATINO AMERICANOS TERMINAM O ENSINO FUNDAMENTAL SEM LER OU FAZER CONTAS

POR QUE TANTOS ALUNOS LATINO AMERICANOS TERMINAM O ENSINO FUNDAMENTAL SEM LER OU FAZER CONTAS  Leia texto completo clicando aqui

CONHECENDO AMERICANA - INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO CIÊNCIAS DA NATUREZA/LINGUAGENS

O Livro  CONHECENDO AMERICANA - INTEGRAÇÃO DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO CIÊNCIAS DA NATUREZA/LINGUAGENS, para ser utilizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, situa-se na interseção entre o didático e o paradidático, com textos, atividades, curiosidades, sugestões de estudo do meio e "roda de conversa", utilização das TDICs. Acesse o texto completo e ilustrado clicando aqui