CADERNOS DE PESQUISA: EDUCAÇÃO INFANTIL

Confira o novo número de Cadernos de Pesquisa!

Com grande satisfação, apresentamos a última edição de 2019 de Cadernos de Pesquisa. O número 174 traz o Dossiê Educação infantil, práticas educativas e formação de professores. Confira abaixo o sumário da publicação. Boa leitura! Moysés Kuhlmann Jr. Editor-Chefe

TEMA EM DESTAQUE Educação infantil, práticas educativas e formação de professores – Apresentação Catarina Moro, Maria Fernanda Rezende Nunes Escuta da criança em pesquisa e qualidade da educação infantil Silvia Helena Vieira Cruz, Sandra Maria De Oliveira Schramm Definindo uma estrutura para 0 a 6 anos de idade Agnese Infantino A avaliação da qualidade da brincadeira na educação infantil Ângela Scalabrin Coutinho, Catarina Moro, Daniele Marques Vieira Formação de professores de educação infantil e o Pibid Daniela Oliveira Guimarães Leitura e escrita na educação infantil: contextos e práticas em diálogo Maria Fernanda Rezende Nunes, Patrícia Corsino

ARTIGOS Categorias teóricas de Shulman: revisão integrativa no campo da formação docente Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Claudia Leme Ferreira Davis, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Adriana Mallmann Vilalva Respeito e igualdade de gênero no ensino da formação inicial Rocío Serrano Rodríguez, Elisa Pérez Gracia, Monserrat Bustamante Chan, Antonio Carpio Camargo Perfis de estagiários na prática de ensino supervisionada em Portugal Catarina Tomás, Carolina Gonçalves Pais professores homens e o acompanhamento da vida escolar dos filhos Rosilane Katia de Oliveira, Marlice de Oliveira e Nogueira Afetividade percebida e sentida: representações de alunos do ensino fundamental Andréia Osti, Elvira Cristina Martins Tassoni Escola e mídia digital: algumas reflexões sobre o Projeto Transmedia Literacy Alejo Ezequiel González López Ledesma Intervenção em princípios de contagem: desenvolvimento do programa e aplicação inicial Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso Análise da retenção escolar através de modelos multinível: um estudo em Portugal Amélia Bastos, Maria Eugénia Ferrão Educação popular e juventude: o movimento social como espaço Hadassa Monteiro de Albuquerque Lucena, João Carlos Pereira Caramelo, Severino Bezerra da Silva Extensão como ferramenta de aproximação da universidade com o ensino médio Loeste de Arruda-Barbosa, Márcia Cristina Sales, Iara Leão Luna De Souza, Alberone Ferreira Gondim-Sales, Gabiane Crisóstomo Nascimento Da Silva, Mário Maciel de Lima-Júnior RESENHAS Educação infantil: o currículo, as relações, o ambiente e o brincar Gioconda Ghiggi Avaliação de contexto e qualidade na educação infantil: um processo compartilhado Natália Francine Costa Cançado Infâncias e pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras Artur Oriel Pereira Agradecimentos a pareceristas

NÚMEROS ANTERIORES

SOBRE Criado em 1971, o CP divulga a produção acadêmica direta ou indiretamente relacionada com a Educação, agregando à temática educacional estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações étnico-raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família e políticas públicas. Saiba mais na página do periódico e confira também o sistema de submissão on-line da publicação. Cursos&Seminários | Pesquisas Educacionais | Prêmios | Publicações | Notícias

Cancelar Assinatura | Gerenciar assinatura