PENSAR A EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA, GÊNEROS DO DISCURSO, IDEOLOGIA DE GÊNERO

Ano 6 – Nº 224/ sexta-feira, 30 de novembro de 2018

Ruídos e encontros na escola:corpos vibrantes dos jovens e de seus outros – Vanessa de Andrade Lira dos Santos – EXCLUSIVO
São inquietações que me passam em muitos dias, assim que atravesso os portões da escola, às vezes antes disso. A mudança que nos olha não é o que não havia, mas o que agora esgarça os espaços da escola.

Caminhos cruzados – Wojciech Andrzej Kulesza
A convivência pacífica entre religião e educação exige em primeiro lugar que não se privilegie uma ou outra como vias diversas em busca do saber, mas pressupõe também que haja uma diferença essencial entre ambas no modo de percorrer esses caminhos.

Ribeirão das “Trevas” e a desconstrução dos estereótipos em Neves – Vagner Luciano de Andrade

Faz-se necessário, com base em elementos históricos, mencionar e desconstruir o estereótipo de cidade pobre, marginalizada e periférica conforme Neves é popularmente conhecida.

Perspectivas para o novo ministro da educação – Educação em Pauta – Marcus Taborda
Na coluna desta semana, o jornalista da Rádio UFMG Educativa Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda sobre a indicação de Ricardo Velez Rodrigues para o Ministério da Educação.

Violência no ambiente escolar – Pensando Bem – Paulo Henrique Santos Fonseca
Na coluna desta semana o diretor estadual do Sind-UTE/MG, Paulo Henrique Santos Fonseca, fala sobre a violência no ambiente escolar.

ENTREMEMÓRIAS
O dia que levei uma varada – Elaine Teixeira Pereira
Estava na 3ª série e a professora, ao invés de chinelo, usava vara. Deixava o objeto à mostra, o que diminuía a necessidade de usá-lo. A vara servia como instrumento de educação do corpo quando alguém não conseguia ficar no lugar, ou quieto, ou seguir a orientação. Ou tudo isso junto.

LIVRE EXPRESSÃO
Aos que pensam, aos que pensam que pensam e aos que pensam o que os outros pensam – uma alegoria dos discursos – Ivane Laurete Perotti
O mundo inteiro é um palco. E todos os homens e mulheres não passam de meros atores. Eles entram e saem de cena e cada um, no seu tempo, representa diversos papéis.

PESQUISA EDUCACIONAL
Gêneros e sexualidades praticados em currículos dissidentes nos/com os cotidianos escolares – Maria da Conceição Silva Soares, Vanessa Maia Bardosa de Paiva, Leonardo Nolasco-Silva – Revista Teias (UERJ)
O texto trata das atitudes conservadoras que avançam sobre a Educação, desconsiderando a diferença que habita o cotidiano nas/das escolas.

CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Onde as cientistas não têm vez – Pesquisa Fapesp
Falta de apoio e ambiente hostil contribuem para baixa adesão de mulheres às áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática.

EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Educação e território são os temas do mais recente projeto cultural da cidade de Jacareí – Bairro Ambiente Educativo
Em sua reta final, o projeto já bateu a marca de 400 alunos atendidos.

AMÉRICA LATINA
Universitarios cubanos recuerdan a estudiantes asesinados en 1871 – Cuba Si – Cuba
Miles de universitarios recordaron en esta capital a ocho jóvenes estudiantes de Medicina que fueron fusilados injustamente por autoridades coloniales españolas en 1871.

PENSAR INDICA
A iniciativa Escolha Transformar é um esforço coletivo para dar visibilidade a experiências inovadoras em educação, disseminar informações e instrumentos de transformação, influenciar políticas públicas e fomentar o engajamento da sociedade nessa causa.

INDICAÇÃO DO LEITOR
Yolanda Assunção – O Itaú Social, em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC), abrem o edital “Os Anos Finais do Ensino Fundamental: Adolescências, Qualidade e Equidade na Escola Pública” para financiar pesquisas aplicadas que apontem recomendações para a superação dos desafios da etapa de escolarização do 6º ao 9º ano.

João Marcos Veiga – A Ação Educação Democrática, organizada pela ANPEd em parceria com o Movimento Educação Democrática, lança nesta quarta-feira, 28 de novembro, seu site próprio. O objetivo do espaço é estimular instituições de ensino e parceiros diversos a desenvolveram estratégias que respondam à atual conjuntura política brasileira, no sentido de pensar estudos e ações políticas que possam garantir condições para o exercício do direito à educação democrática, pública, gratuita e laica em todos os níveis e graus. Clique aqui para acessar o site Ação Educação Democrática.

PROTAGONISMO JUVENIL E MULTIDISCIPLINARIDADE SUGESTÕES DE ATIVIDADES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS UTILIZANDO TEMA GERADOR

Maria Ângela P. R. Innocente

O artigo abaixo objetiva sugerir atividades a serem realizadas como Projeto Multidisciplinar em Educação Ambiental, a ser desenvolvido tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, com as devidas adaptações de aprofundamento das questões suscitadas. Apesar de enfocar conceitos da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, o tema gerador é "Tecnologia e Meio Ambiente", que pode ser trabalhado multidisciplinarmente em outras áreas.

O trabalho com Projetos/Atividades de Campo possibilita uma maior autonomia dos alunos, ampliando seus graus de decisão, o que reforça a sua atuação como protagonista de sua aprendizagem, em sala de aula.

Alertamos para a importância do registro em todas as disciplinas, o que propicia trabalhar as competências leitora e escritora e os gêneros do discurso.

Faremos a seguir, uma breve descrição de possibilidades de atividades.

Atividade 1

Filme: Tempos Modernos - Charles Chaplin

Objetivo: estudar a revolução industrial, compreender como a indústria transforma o espaço em que se instala e a instalação das multinacionais no país. Relacionar as revoluções industriais à degradação do meio ambiente e às relações sociais.

Chaplin ( 1889-1977) e seu humor atual - o filme Tempos Modernos, de 1936, mostra a exploração da força de trabalho.

Na fita, de 1936, Carlitos "dá duro" numa linha de montagem até ser engolido pelas engrenagens de uma máquina. Como se não bastasse, é confundido com um líder trabalhista e vai para a cadeia. Com muito humor, o filme mostra o drama do desemprego e o antagonismo entre capital e trabalho. O dono da fábrica em que Carlitos trabalha aumenta cada vez mais a velocidade das máquinas. A jornada exaustiva e repetitiva acaba por enlouquecê-lo.

Identifique suas ideias sobre o filme, relacionando-as à situação atual do mundo do trabalho.

Atividade 2

As indústrias funcionam como polos de atração.

Buscando melhores condições de vida nas cidades, muitas pessoas deixam o campo. O excesso de oferta de mão-de-obra acaba causando o achatamento dos salários, o desemprego e o subemprego. Como resultado, crianças deixam a escola para trabalhar e as favelas tornam-se a opção mais viável de moradia.

Parte A ) Entrevista com operários em portas de fábricas: verificar se o empregado considera seu salário condizente com as funções que desempenha, se ele e seus filhos estudam, em que condições vivem, etc.

Parte B) Mostra fotográfica : fotografar o que os alunos entendem ser consequência da industrialização ( por exemplo, grande oferta de produtos e de transportes, favelização, poluição e desemprego ).

Atividade 3

Estudo de músicas que envolvam o tema:
- Fábrica - Legião Urbana - disco Dois
- Podres Poderes - Caetano Veloso
- Parabolicamará- Gilberto Gil ( fala das comunicações tornando o mundo cada vez menor)
- Sal da Terra - Beto Guedes
- Terra: Planeta Água - Guilherme Arantes

Analisar os textos das músicas, levantando questões (entre elas poluição, solidariedade, cidadania ) e até criação de textos próprios, paródias, ilustração,etc.

Atividade 4

- O que é uma multinacional e qual sua importância para o país?
- Apresentação de murais com sucatas e embalagens de produtos consumidos desde que o aluno se levanta até ir dormir, mostrando os que são fabricados por multinacionais e os que são fabricados pelas indústrias brasileiras (detenção de tecnologia dos países mais desenvolvidos).

Atividade 5

- Relacionar a revolução industrial, desde seu início na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII; a segunda revolução industrial ( fordismo/taylorismo) e a terceira - atual - a automação, e suas implicações sócio-econômicas e o descompasso entre países industrializados e os subdesenvolvidos.
- Levantar aspectos importantes da industrialização brasileira e o atual crescimento do setor de serviços.

Atividade 6

O Lixo- Assistir ao filme “Ilha das Flores”.
- Começar a fazer a separação de lixo na escola em latões de cores diferentes;
- Doação do lixo reciclável recolhido a cooperativas de reciclagem;
- Visita ao Aterro Sanitário Municipal (relaciona-se ao tema Poluição do Solo);
- Visita à Estação de Tratamento de Esgotos (relaciona-se ao tema Poluição da Água );
- Visita à Estação de Tratamento de Água da Cidade/ assistir ao vídeo sobre seu funcionamento (relaciona-se ao tema água).

Atividade 7

Outros Aspectos de Destruição e Preservação Ambiental:- Visita ao Parque Ecológico Municipal - identificação de habitats, alimentação dos animais, etc., e de espécies ameaçadas de extinção; identificar esta ameaça como estando relacionada à destruição dos habitats naturais. - Organização de mostra fotográfica e documentário em vídeo.
- Montagem de um biodigestor - estudo de fontes alternativas de energias, não poluidoras; 

- Análise de um curso de água da cidade escolhido;
- Relação da degradação ambiental/industrialização às doenças.
- Poderiam ser trazidos também palestrantes para falar sobre este assunto, como alguém da CETESB, médicos, etc.

Atividade 8

- Replantio da mata ciliar de algum curso d’água, visita a uma represa para observação de crescimento de aguapés, assoreamento, etc.
- Produto Final: Mostra fotográfica, mostra em vídeo, resultados das atividades desenvolvidas e encaminhamento à câmara municipal de requerimento por providências e documento com síntese dos resultados.

USO DOS QUADRINHOS EM SALA DE AULA

Todos sabemos que as histórias em quadrinho são um ótimo gênero literário para desenvolver o gosto pela leitura, a criatividade, a percepção da sátira e a crítica.

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