Ano 7 – Nº 235/ sexta-feira, 03 de maio de 2019
CONVITE À LEITURA
O mundo nos lê: um livro espanhol sobre Paulo Freire e Augusto Boal – Marcos Fábio Cardoso de Faria –
Ainda sem tradução para o português, trata-se de um guia para entender como ambas teorias se retroalimentam e constituem um legado para emancipação dos oprimidos que são reconhecidas internacionalmente.
EDUCAÇÃO EM DEBATE
LGBTfobia e a desarticulação dos cursos de Sociologia e Filosofia: a crescente agressividade do obscurantismo – Tiago Tristão Artero – Desarticular a oferta dos cursos de Filosofia e Sociologia é um sinal verde para que se forme uma legião de seres humanos não reflexivos.
Homenagem a EJA em Belo Horizonte – Dalvit Greiner de Paula – Direito é direito e não deve ser dificultado ou negado em hipótese alguma.
Patrimônio cultural e natural na Educação Básica: observações e possibilidades pedagógicas do município de Contagem – MG – Vagner Luciano de Andrade – Saber claramente quais funções e deveres de cada setor das políticas públicas é relevante no processo de escolha consciente dos futuros líderes governamentais.
A privatização dos deveres do Estado – Wojciech Andrzej Kulesza –Assim, o desprestígio profissional subjetivo dos formados associado ao agravamento objetivo de suas condições de existência, coloca em xeque todo o ensino superior
Financiamento da educação: o que vem por aí? – Christian Lindberg
Considerando que Jair Bolsonaro (PSL) estabeleceu a dicotomia entre o financiamento do ensino superior e o da educação básica, constitucionalizar o FUNDEB em detrimento da retirada dos recursos legais destinados às universidade federais é um horizonte bem possível.
Pesquisa e ensino de ciências humanas – Educação em Pauta – Luciano Mendes (Rádio UFMG Educativa)
Na coluna desta semana, o jornalista da Rádio UFMG Educativa, Vinicius Luiz conversou com o professor Luciano Mendes sobre os ataques às ciências humanas, sociais e sociais aplicadas vindas do Governo Federal.
Redução da Educação Integral em Minas Gerais – Pensando Bem – Paulo Henrique Santos Fonseca.
Na coluna desta semana, o diretor estadual do Sind-UTE/MG comenta sobre a redução do número de vagas da Escola de Tempo Integral, proposta da Reforma Administrativa do Governo Zema.
Nota Pública de Apoio às Universidades Estaduais Baianas – ANPEd
A Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) vem a público manifestar sua solidariedade e pleno apoio aos docentes das quatro Universidades Estaduais da Bahia (UNEB, UEFS, UESB e UESC) que, desde 09 de abril, deflagraram greve para defender a instituição e o direito à educação pública gratuita e de qualidade em todo o Estado, para exigir respeito aos direitos trabalhistas e para lutar por condições justas de trabalho.
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SESSÃO ESPECIAL – HUMANIDADES SOB ATAQUE
Distribuição às avessas - Maria G. Lara - Observatório da Comunicação Pública da Ciência -
Bolsonaro e Weintraub sugerem descentralizar recursos que não estão centralizados.
Entidades reagem em defesa das faculdades de humanidades – Observatório da Comunicação Pública da Ciência
Entidades reagem em defesa das faculdades de humanidades
Faculdades de humanas dão menos retorno que outras? – BBC
É claro que você pode ser um excelente comunicador e pensador crítico sem ter um diploma de humanas. Mas poucos cursos são tão fortes em leitura, escrita, fala e pensamento crítico quanto os de humanas.
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LIVRE EXPRESSÃO
Brumas Pedagógicas – parte II – Ivane Laurete Perotti – No processo, o contágio de significados e valores toma os incautos.
PESQUISA EDUCACIONAL
Quem ensina braille para alunos cegos? – A formação de professores em questão – Rosana Davanzo Batista, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro – Revista Horizontes (USF)
Esse texto objetiva analisar as implicações das prescrições oficiais e currículos de formação de professores na (não) aprendizagem de braille por alunos cegos nas escolas regulares.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Marcha pela Ciência: pela pesquisa científica em Minas Gerais – Observaório da Comunicação Pública da Ciência
Instituições participam de iniciativa na ALMG em defesa da Fapemig e dos recursos para pesquisa no estado
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EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Universidades públicas devem parar no próximo dia 15 contra desmonte do governo Bolsonaro – Revista Fórum
No dia 9 haverá assembleias em campi espalhados pelo país que, segundo lideranças, vão dar os toques finais para encaminhar a paralisação
“MEC bloqueia 30% do orçamento de três universidades federais; outras podem ser atingidas” – Gazeta do Povo
“Após o anúncio do ministro, a Associação dos Docentes da UnB (ADUnB) e o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições do Ensino Superior (ANDES) se pronunciaram em repúdio à medida.”
Bloqueio de recursos comprometerá atividades na UFMG – UFMG Notícias
Reitoria afirma, em nota, que atividades programadas serão mantidas, mas é necessário avaliar impacto futuro dos cortes.
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AMÉRICA LATINA
Aumentan hasta 18% las cuotas de las escuelas privadas en la Provincia – Clarin – Argentina
Lo autorizó el Gobierno, después del acuerdo paritario con los docentes. Las suban van de 79 a 1.030 pesos. Rigen desde este mes y son retroactivas a marzo.
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PENSAR INDICA
Acaba de sair um projeto editorial coordenado pelos Profs. Luciano Mendes de Faria Filho (UFMG) e Carlos Henrique Carvalho (UFU). Trata-se da obra História da Educação em Minas Gerais: da Colônia à República, em 3 volumes, publicada pela Editora da Universidade Federal de Uberlândia. O vol. 1 (Colônia) foi coordenado pela Profa. Thais Nívea de Lima e Fonseca. O vol. 2 (Império) foi coordenado pelas Profas. Eliane Marta Teixeira Lopes e Carla Simone Chamon. O vol. 3 (República) foi coordenado pelos Profs. Wenceslau Gonçalves Neto e Carlos Henrique de Carvalho.
OPINIÃO DO LEITOR
Arthur Leonardo lemos de carvalho em 26/04/2019 (Edição 234 – 26/04/2019)
Parabéns a todos envolvidos neste projeto, a União e a Força mudará os rumos desse desgoverno. Vi a reportagem sobre o corte das bolsas de pesquisas, do fechamento dos cursos de humanas. Quanto retrocesso, quanta angustia ainda passaremos.
Força na luta pra todos nós.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Yolanda Assunção – O Gestrado/UFMG convida para o Seminário Políticas públicas para a melhoria do Ensino Médio: socialização científica, tradução e transferência de resultados. O evento será realizado entre os dias 08 e 10 de maio de 2019, na Faculdade de Educação da UFMG.
Marcos Villela Pereira – O primeiro volume de “Educação Clandestina”, livro de acesso gratuito, já está no ar.
O blog apresenta material sobre Educação, divulgação sobre congressos, cursos e publicação de artigos, e outras reflexões/ conteúdos que sejam de interesse dos leitores. Os livros que constam da barra lateral são de minha autoria.
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09/04/2019
PENSAR A EDUCAÇÃO Nº 231
JORNAL PENSAR A EDUCAÇÃO: Ano 7 – Nº 231/ sexta-feira, 05 de abril de 2019
ENTREVISTA
Projeto Câmara Mirim: infância, política e cidadania – Rafael Souza de Oliveira e Milton Alves Ferreira
O programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 01 de abril conversou sobre o projeto Câmara Mirim da CMBH com Rafael Souza de Oliveira, coordenador do projeto e Milton Alves Ferreira, chefe da Sessão de Formação de Cidadania da Escola do Legislativo da CMBH.
CONVITE À LEITURA
A Bolsa Amarela, revisitando Bojunga – Maciana Freitas e Souza
Apesar de um título comum e de ser voltado para o segmento infantojuvenil, ao longo da narrativa o leitor encontra fortes críticas ao regime vigente, tendo como protagonista a menina Raquel.
EDUCAÇÃO EM DEBATE
Esqueça Bolsonaro – Dalvit Greiner
E foque suas energias no seu deputado. Aliás, você se lembra para qual deputado deu o seu voto nas últimas eleições?
Parque ou praça: a educação ambiental e a redescoberta da natureza na cidade – Vagner Luciano de Andrade
Visando amortecer a expansão das cidades, grandes áreas verdes urbanas se tornam espaços públicos que agregam educação, preservação, entretenimento e lazer.
Leia mais.
LIVRE EXPRESSÃO
Carta aberta – entre as brumas da saúde imaterial – Ivane Laurete Perotti
O almoço no ônibus tornou-se um buraco de minhoca. Por tempo incalculável os espinhos alojaram-se no professor.
PESQUISA EDUCACIONAL
Indígenas nas Escolas de Educação Básica da Cidade do México – Nicanor Rebolledo Recendiz – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Unesp/Universidad de Alcalá)
As escolas de educação básica na Cidade do México, onde crianças de origem indígena são assistidas, elaboram alternativas para a implementação da justiça escolar e, assim, permitem que os alunos indígenas participem das decisões das escolas e, de outro, segrega e, consequentemente, reforça a exclusão dos alunos.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Audiência Pública na ALMG cobra repasses integrais para a FAPEMIG e reestabelecimento de bolsas – Yolanda Assunção
Reunião no dia 03 de abril reuniu reitores e representantes de diversas universidades do estado, parlamentares, representantes da FAPEMIG, associações de pesquisa, sindicatos e dezenas de pesquisadores de diversas instituições.
Leia mais.
EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Ministro da Educação diz que pretende revisar livros didáticos sobre o golpe de 1964 e a ditadura militar – G1
Em entrevista ao ‘Valor Econômico’, Ricardo Vélez Rodrigues disse discordar de que houve golpe militar no Brasil. Para ele foi “uma decisão soberana da sociedade brasileira”.
Leia mais.
AMÉRICA LATINA
Educación a discapacitados es prioridad en Cuba, afirma ministra – Cuba Si (Cuba)
La ministra de Educación de Cuba, Ena Elsa Velázquez, reiteró que la enseñanza a las personas con algún tipo de discapacidad es prioridad en la isla.
Leia mais.
PENSAR INDICA
A Rádio UFMG Educativa veiculou, esta semana, a série de reportagens Gênero: o que é da conta da escola? que analisa quais são os interesses por trás desse debate, como ele influencia nas estatísticas de violência contra mulheres e população e LGBT e qual é o papel das instituições de ensino e da família.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Mariana Teixeira – Após publicar o livro/DVD “Minas Gerais nos arquivos históricos de Portugal”, o professor Caio César Boschi, diretor do Centro de Memória e de Pesquisa Histórica da PUC Minas, lança o livro “Por que estudar História?”.
ENTREVISTA
Projeto Câmara Mirim: infância, política e cidadania – Rafael Souza de Oliveira e Milton Alves Ferreira
O programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 01 de abril conversou sobre o projeto Câmara Mirim da CMBH com Rafael Souza de Oliveira, coordenador do projeto e Milton Alves Ferreira, chefe da Sessão de Formação de Cidadania da Escola do Legislativo da CMBH.
CONVITE À LEITURA
A Bolsa Amarela, revisitando Bojunga – Maciana Freitas e Souza
Apesar de um título comum e de ser voltado para o segmento infantojuvenil, ao longo da narrativa o leitor encontra fortes críticas ao regime vigente, tendo como protagonista a menina Raquel.
EDUCAÇÃO EM DEBATE
Esqueça Bolsonaro – Dalvit Greiner
E foque suas energias no seu deputado. Aliás, você se lembra para qual deputado deu o seu voto nas últimas eleições?
Parque ou praça: a educação ambiental e a redescoberta da natureza na cidade – Vagner Luciano de Andrade
Visando amortecer a expansão das cidades, grandes áreas verdes urbanas se tornam espaços públicos que agregam educação, preservação, entretenimento e lazer.
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LIVRE EXPRESSÃO
Carta aberta – entre as brumas da saúde imaterial – Ivane Laurete Perotti
O almoço no ônibus tornou-se um buraco de minhoca. Por tempo incalculável os espinhos alojaram-se no professor.
PESQUISA EDUCACIONAL
Indígenas nas Escolas de Educação Básica da Cidade do México – Nicanor Rebolledo Recendiz – Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (Unesp/Universidad de Alcalá)
As escolas de educação básica na Cidade do México, onde crianças de origem indígena são assistidas, elaboram alternativas para a implementação da justiça escolar e, assim, permitem que os alunos indígenas participem das decisões das escolas e, de outro, segrega e, consequentemente, reforça a exclusão dos alunos.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Audiência Pública na ALMG cobra repasses integrais para a FAPEMIG e reestabelecimento de bolsas – Yolanda Assunção
Reunião no dia 03 de abril reuniu reitores e representantes de diversas universidades do estado, parlamentares, representantes da FAPEMIG, associações de pesquisa, sindicatos e dezenas de pesquisadores de diversas instituições.
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EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Ministro da Educação diz que pretende revisar livros didáticos sobre o golpe de 1964 e a ditadura militar – G1
Em entrevista ao ‘Valor Econômico’, Ricardo Vélez Rodrigues disse discordar de que houve golpe militar no Brasil. Para ele foi “uma decisão soberana da sociedade brasileira”.
Leia mais.
AMÉRICA LATINA
Educación a discapacitados es prioridad en Cuba, afirma ministra – Cuba Si (Cuba)
La ministra de Educación de Cuba, Ena Elsa Velázquez, reiteró que la enseñanza a las personas con algún tipo de discapacidad es prioridad en la isla.
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PENSAR INDICA
A Rádio UFMG Educativa veiculou, esta semana, a série de reportagens Gênero: o que é da conta da escola? que analisa quais são os interesses por trás desse debate, como ele influencia nas estatísticas de violência contra mulheres e população e LGBT e qual é o papel das instituições de ensino e da família.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Mariana Teixeira – Após publicar o livro/DVD “Minas Gerais nos arquivos históricos de Portugal”, o professor Caio César Boschi, diretor do Centro de Memória e de Pesquisa Histórica da PUC Minas, lança o livro “Por que estudar História?”.
26/12/2018
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
A Revista Brasileira de Educação Básica chega ao final de mais um ano. Nesta edição apresentamos dez textos entre artigos e relatos de experiência dos professores da Educação Básica, professores e estudantes de cursos de licenciatura e pesquisadores em educação.
Nesta última edição de 2018 destacamos as análises feitas sobre livros didáticos apresentadas nos artigos
A linguagem nos livros didáticos de matemática, de Jurama Maia e Airton Carrião, e Abordagem CTSA nos livros de química do PNLD 2015 escrito a cinco mãos por Pedro Silva, Railton Andrade, Gilberlandio da Silva, Francisco Filho e Jacqueline Costa. Os dois artigos demonstram a importância da mediação do professor com os conteúdos apresentados no livro didático ainda que em muitos contextos o livro didático tenha um papel central.
Outros dois textos apresentam levantamentos bibliográficos. Maycon Miliorini e Ana Paula Brasil no artigo Homossexualidade na educação: perspectiva docente analisaram, a partir de levantamento bibliográfico, a percepção dos docentes sobre a homossexualidade na Educação Básica. Já o Professor de Educação Física Glauber Custódio, apresenta uma revisão da produção de diferentes estudos sobre a temática da inclusão na Educação Física escolar no artigo Público alvo da educação especial na educação física escolar: algumas considerações.
Daniela Moura Queiroz em seu artigo Educação como direito fundamental de natureza social analisa e apresenta uma reflexão da obra “O contrato social” de Rousseau, as diversas formas de regulamentação do direito à educação em nosso ordenamento jurídico. Também ancorado em uma análise é o artigo da professora da rede estadual de educação da Bahia Cintia Luz. No artigo Vamos falar de história da educação nas escolas?, Cíntia Luz propõe que a História da Educação possa ser utilizada para a manutenção da memória escolar através do uso de fontes escritas, orais e iconográficas.
Por fim destacamos os quatro textos que apresentam experiências desenvolvidas por professores em escolas e salas de aula, e projetos voltados para a formação docente em universidades. É o caso do artigo Jogos matemáticos: estratégia à aprendizagem significativa em escola pública na cidade do Natal, de Heriberto Bezerra, estudante de mestrado e José Mateus do Nascimento, professor da UFRN. Eles investigaram os benefícios da utilização de jogos à aprendizagem Matemática. O projeto Seu coração já disparou hoje? desenvolvido pelas bolsistas Angélica Tarouco e Aline Maia, juntamente com a supervisora Maria Alice Acosta e a coordenadora Crisna Bierhalz é o tema central do artigo no qual elas apresentam através de diferentes práticas a importância da utilização de múltiplos recursos que possibilitam a interação e a relação do conteúdo com situações do cotidiano.
O artigo Protagonismo juvenil: a física que promove uma ação a favor da saúde visual de Reginaldo Borges e Hamilton Corrêa apresenta o trabalho realizado com educandos do Ensino Médio, sobre reflexões teóricas de conceitos ligados à visão e suas anomalias. Assim também é o artigo que as professoras Carina Martins e Angélica Calvacanti apresentam. No artigo Aproximações interdisciplinares: projeto sobre a Copa do Mundo da Rússia relatam a experiência de conhecer a Rússia, através de pesquisas individuais e coletivas e de atividades em sala de aula, suas particularidades culturais, sociais e históricas, além de análises geográficas sobre este distante país.
Além dos artigos, a edição traz o vídeo Escolas e Identidades, segundo episódio da série O pão nosso de cada dia. Angélica Ferreira, professora do Ensino Médio na escola Estadual
Lafaiete Gonçalves em Santa Luzia, Minas Gerais. levanta questões acerca de si, de seu lugar de origem, das construções de identidades dentro e fora da escola e dos desafios encontrados em seus primeiros anos de docência na Educação Básica.
Por mais um ano, a Revista Brasileira de Educação Básica vem enfrentando o desafio de comunicar as experiências, projetos, análises e reflexões dos professores das inúmeras escolas brasileiras. A valorização do trabalho realizado pelos professores, a comunicação de suas práticas e da mediação que exercem em sala de aula entre alunos e os conteúdo é a central na prática de uma educação democrática e diversa.Uma boa leitura!A RBEB é um periódico eletrônico, trimestral de acesso livre, que tem o propósito de promover o reconhecimento da autoria de professoras e professores da escola básica, a divulgação de boas práticas e de pesquisa relacionadas à educação básica.
Outros dois textos apresentam levantamentos bibliográficos. Maycon Miliorini e Ana Paula Brasil no artigo Homossexualidade na educação: perspectiva docente analisaram, a partir de levantamento bibliográfico, a percepção dos docentes sobre a homossexualidade na Educação Básica. Já o Professor de Educação Física Glauber Custódio, apresenta uma revisão da produção de diferentes estudos sobre a temática da inclusão na Educação Física escolar no artigo Público alvo da educação especial na educação física escolar: algumas considerações.
Daniela Moura Queiroz em seu artigo Educação como direito fundamental de natureza social analisa e apresenta uma reflexão da obra “O contrato social” de Rousseau, as diversas formas de regulamentação do direito à educação em nosso ordenamento jurídico. Também ancorado em uma análise é o artigo da professora da rede estadual de educação da Bahia Cintia Luz. No artigo Vamos falar de história da educação nas escolas?, Cíntia Luz propõe que a História da Educação possa ser utilizada para a manutenção da memória escolar através do uso de fontes escritas, orais e iconográficas.
Por fim destacamos os quatro textos que apresentam experiências desenvolvidas por professores em escolas e salas de aula, e projetos voltados para a formação docente em universidades. É o caso do artigo Jogos matemáticos: estratégia à aprendizagem significativa em escola pública na cidade do Natal, de Heriberto Bezerra, estudante de mestrado e José Mateus do Nascimento, professor da UFRN. Eles investigaram os benefícios da utilização de jogos à aprendizagem Matemática. O projeto Seu coração já disparou hoje? desenvolvido pelas bolsistas Angélica Tarouco e Aline Maia, juntamente com a supervisora Maria Alice Acosta e a coordenadora Crisna Bierhalz é o tema central do artigo no qual elas apresentam através de diferentes práticas a importância da utilização de múltiplos recursos que possibilitam a interação e a relação do conteúdo com situações do cotidiano.
O artigo Protagonismo juvenil: a física que promove uma ação a favor da saúde visual de Reginaldo Borges e Hamilton Corrêa apresenta o trabalho realizado com educandos do Ensino Médio, sobre reflexões teóricas de conceitos ligados à visão e suas anomalias. Assim também é o artigo que as professoras Carina Martins e Angélica Calvacanti apresentam. No artigo Aproximações interdisciplinares: projeto sobre a Copa do Mundo da Rússia relatam a experiência de conhecer a Rússia, através de pesquisas individuais e coletivas e de atividades em sala de aula, suas particularidades culturais, sociais e históricas, além de análises geográficas sobre este distante país.
Além dos artigos, a edição traz o vídeo Escolas e Identidades, segundo episódio da série O pão nosso de cada dia. Angélica Ferreira, professora do Ensino Médio na escola Estadual
Lafaiete Gonçalves em Santa Luzia, Minas Gerais. levanta questões acerca de si, de seu lugar de origem, das construções de identidades dentro e fora da escola e dos desafios encontrados em seus primeiros anos de docência na Educação Básica.
Por mais um ano, a Revista Brasileira de Educação Básica vem enfrentando o desafio de comunicar as experiências, projetos, análises e reflexões dos professores das inúmeras escolas brasileiras. A valorização do trabalho realizado pelos professores, a comunicação de suas práticas e da mediação que exercem em sala de aula entre alunos e os conteúdo é a central na prática de uma educação democrática e diversa.Uma boa leitura!A RBEB é um periódico eletrônico, trimestral de acesso livre, que tem o propósito de promover o reconhecimento da autoria de professoras e professores da escola básica, a divulgação de boas práticas e de pesquisa relacionadas à educação básica.
20/12/2018
CADERNO DE PESQUISA N. 170
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03/12/2018
PENSAR A EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA, GÊNEROS DO DISCURSO, IDEOLOGIA DE GÊNERO
Ano 6 – Nº 224/ sexta-feira, 30 de novembro de 2018
Ruídos e encontros na escola:corpos vibrantes dos jovens e de seus outros – Vanessa de Andrade Lira dos Santos – EXCLUSIVO
São inquietações que me passam em muitos dias, assim que atravesso os portões da escola, às vezes antes disso. A mudança que nos olha não é o que não havia, mas o que agora esgarça os espaços da escola.
Caminhos cruzados – Wojciech Andrzej Kulesza
A convivência pacífica entre religião e educação exige em primeiro lugar que não se privilegie uma ou outra como vias diversas em busca do saber, mas pressupõe também que haja uma diferença essencial entre ambas no modo de percorrer esses caminhos.
Ribeirão das “Trevas” e a desconstrução dos estereótipos em Neves – Vagner Luciano de Andrade
Faz-se necessário, com base em elementos históricos, mencionar e desconstruir o estereótipo de cidade pobre, marginalizada e periférica conforme Neves é popularmente conhecida.
Perspectivas para o novo ministro da educação – Educação em Pauta – Marcus Taborda
Na coluna desta semana, o jornalista da Rádio UFMG Educativa Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda sobre a indicação de Ricardo Velez Rodrigues para o Ministério da Educação.
Violência no ambiente escolar – Pensando Bem – Paulo Henrique Santos Fonseca
Na coluna desta semana o diretor estadual do Sind-UTE/MG, Paulo Henrique Santos Fonseca, fala sobre a violência no ambiente escolar.
ENTREMEMÓRIAS
O dia que levei uma varada – Elaine Teixeira Pereira
Estava na 3ª série e a professora, ao invés de chinelo, usava vara. Deixava o objeto à mostra, o que diminuía a necessidade de usá-lo. A vara servia como instrumento de educação do corpo quando alguém não conseguia ficar no lugar, ou quieto, ou seguir a orientação. Ou tudo isso junto.
LIVRE EXPRESSÃO
Aos que pensam, aos que pensam que pensam e aos que pensam o que os outros pensam – uma alegoria dos discursos – Ivane Laurete Perotti
O mundo inteiro é um palco. E todos os homens e mulheres não passam de meros atores. Eles entram e saem de cena e cada um, no seu tempo, representa diversos papéis.
PESQUISA EDUCACIONAL
Gêneros e sexualidades praticados em currículos dissidentes nos/com os cotidianos escolares – Maria da Conceição Silva Soares, Vanessa Maia Bardosa de Paiva, Leonardo Nolasco-Silva – Revista Teias (UERJ)
O texto trata das atitudes conservadoras que avançam sobre a Educação, desconsiderando a diferença que habita o cotidiano nas/das escolas.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Onde as cientistas não têm vez – Pesquisa Fapesp
Falta de apoio e ambiente hostil contribuem para baixa adesão de mulheres às áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática.
EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Educação e território são os temas do mais recente projeto cultural da cidade de Jacareí – Bairro Ambiente Educativo
Em sua reta final, o projeto já bateu a marca de 400 alunos atendidos.
AMÉRICA LATINA
Universitarios cubanos recuerdan a estudiantes asesinados en 1871 – Cuba Si – Cuba
Miles de universitarios recordaron en esta capital a ocho jóvenes estudiantes de Medicina que fueron fusilados injustamente por autoridades coloniales españolas en 1871.
PENSAR INDICA
A iniciativa Escolha Transformar é um esforço coletivo para dar visibilidade a experiências inovadoras em educação, disseminar informações e instrumentos de transformação, influenciar políticas públicas e fomentar o engajamento da sociedade nessa causa.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Yolanda Assunção – O Itaú Social, em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC), abrem o edital “Os Anos Finais do Ensino Fundamental: Adolescências, Qualidade e Equidade na Escola Pública” para financiar pesquisas aplicadas que apontem recomendações para a superação dos desafios da etapa de escolarização do 6º ao 9º ano.
João Marcos Veiga – A Ação Educação Democrática, organizada pela ANPEd em parceria com o Movimento Educação Democrática, lança nesta quarta-feira, 28 de novembro, seu site próprio. O objetivo do espaço é estimular instituições de ensino e parceiros diversos a desenvolveram estratégias que respondam à atual conjuntura política brasileira, no sentido de pensar estudos e ações políticas que possam garantir condições para o exercício do direito à educação democrática, pública, gratuita e laica em todos os níveis e graus. Clique aqui para acessar o site Ação Educação Democrática.
Perspectivas para o novo ministro da educação – Educação em Pauta – Marcus Taborda
Na coluna desta semana, o jornalista da Rádio UFMG Educativa Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda sobre a indicação de Ricardo Velez Rodrigues para o Ministério da Educação.
Violência no ambiente escolar – Pensando Bem – Paulo Henrique Santos Fonseca
Na coluna desta semana o diretor estadual do Sind-UTE/MG, Paulo Henrique Santos Fonseca, fala sobre a violência no ambiente escolar.
ENTREMEMÓRIAS
O dia que levei uma varada – Elaine Teixeira Pereira
Estava na 3ª série e a professora, ao invés de chinelo, usava vara. Deixava o objeto à mostra, o que diminuía a necessidade de usá-lo. A vara servia como instrumento de educação do corpo quando alguém não conseguia ficar no lugar, ou quieto, ou seguir a orientação. Ou tudo isso junto.
LIVRE EXPRESSÃO
Aos que pensam, aos que pensam que pensam e aos que pensam o que os outros pensam – uma alegoria dos discursos – Ivane Laurete Perotti
O mundo inteiro é um palco. E todos os homens e mulheres não passam de meros atores. Eles entram e saem de cena e cada um, no seu tempo, representa diversos papéis.
PESQUISA EDUCACIONAL
Gêneros e sexualidades praticados em currículos dissidentes nos/com os cotidianos escolares – Maria da Conceição Silva Soares, Vanessa Maia Bardosa de Paiva, Leonardo Nolasco-Silva – Revista Teias (UERJ)
O texto trata das atitudes conservadoras que avançam sobre a Educação, desconsiderando a diferença que habita o cotidiano nas/das escolas.
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Onde as cientistas não têm vez – Pesquisa Fapesp
Falta de apoio e ambiente hostil contribuem para baixa adesão de mulheres às áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática.
EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Educação e território são os temas do mais recente projeto cultural da cidade de Jacareí – Bairro Ambiente Educativo
Em sua reta final, o projeto já bateu a marca de 400 alunos atendidos.
AMÉRICA LATINA
Universitarios cubanos recuerdan a estudiantes asesinados en 1871 – Cuba Si – Cuba
Miles de universitarios recordaron en esta capital a ocho jóvenes estudiantes de Medicina que fueron fusilados injustamente por autoridades coloniales españolas en 1871.
PENSAR INDICA
A iniciativa Escolha Transformar é um esforço coletivo para dar visibilidade a experiências inovadoras em educação, disseminar informações e instrumentos de transformação, influenciar políticas públicas e fomentar o engajamento da sociedade nessa causa.
INDICAÇÃO DO LEITOR
Yolanda Assunção – O Itaú Social, em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC), abrem o edital “Os Anos Finais do Ensino Fundamental: Adolescências, Qualidade e Equidade na Escola Pública” para financiar pesquisas aplicadas que apontem recomendações para a superação dos desafios da etapa de escolarização do 6º ao 9º ano.
João Marcos Veiga – A Ação Educação Democrática, organizada pela ANPEd em parceria com o Movimento Educação Democrática, lança nesta quarta-feira, 28 de novembro, seu site próprio. O objetivo do espaço é estimular instituições de ensino e parceiros diversos a desenvolveram estratégias que respondam à atual conjuntura política brasileira, no sentido de pensar estudos e ações políticas que possam garantir condições para o exercício do direito à educação democrática, pública, gratuita e laica em todos os níveis e graus. Clique aqui para acessar o site Ação Educação Democrática.
28/11/2018
ESPECIALIZAÇÃO EAD EM POLÍTICAS PÚBLICAS E JUSTIÇA DE GÊNERO
Especialización y Curso Internacional en Políticas Públicas y Justicia de Género
3º COHORTE (2019-2020) | Modalidad virtual
La Especialización y el Curso internacional en Políticas Públicas y Justicia de Género están diseñados para ofrecer un espacio integral de formación teórico y práctico donde se analicen las situaciones de desigualdad estructural y específicas de género a partir de las disposiciones contenidas en el ordenamiento internacional de los derechos humanos de las mujeres y de estudiar su abordaje desde las políticas públicas.
Coordinación académica:
Magdalena Valdivieso Ide
Universidad de Chile
Luz Patricia Mejía
MESECVI - Organización de Estados Americanos (OEA)
Equipo docente:
Alba Carosio (Venezuela) | Cayetano Nuñez (España) | Eugenio Gándara Carballido (Venezuela) | Alda Facio Montejo (Costa Rica) | Diana González Perret (Uruguay) | Laura Pautassi (Argentina) | Luz Patricia Mejía (Venezuela) | Magdalena León (Ecuador) | Magdalena Valdivieso Ide (Chile) | Montserrat Sagot (Costa Rica) | María del Carmen Alanis (México) | Francisca Perez Prado (Chile) | Rita Segato (Brasil) | Delmy Tania Cruz Hernández (México) | Christian Courtis (Argentina) | Carmen Rosa Villa Quintana (Perú) | Mariana Carbajal (Argentina) | Lulú Barrera (México)
La acreditación y certificación de la Especialización y del Curso Internacional será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Brasil).
Especialización: 52 créditos, 480 horas / cátedra Curso Internacional: 12 créditos, 120 horas / cátedra
Duración: abril de 2019 a marzo de 2020
[Vacantes limitadas]
Inscríbete en www.clacso.org
3º COHORTE (2019-2020) | Modalidad virtual
La Especialización y el Curso internacional en Políticas Públicas y Justicia de Género están diseñados para ofrecer un espacio integral de formación teórico y práctico donde se analicen las situaciones de desigualdad estructural y específicas de género a partir de las disposiciones contenidas en el ordenamiento internacional de los derechos humanos de las mujeres y de estudiar su abordaje desde las políticas públicas.
Coordinación académica:
Magdalena Valdivieso Ide
Universidad de Chile
Luz Patricia Mejía
MESECVI - Organización de Estados Americanos (OEA)
Equipo docente:
Alba Carosio (Venezuela) | Cayetano Nuñez (España) | Eugenio Gándara Carballido (Venezuela) | Alda Facio Montejo (Costa Rica) | Diana González Perret (Uruguay) | Laura Pautassi (Argentina) | Luz Patricia Mejía (Venezuela) | Magdalena León (Ecuador) | Magdalena Valdivieso Ide (Chile) | Montserrat Sagot (Costa Rica) | María del Carmen Alanis (México) | Francisca Perez Prado (Chile) | Rita Segato (Brasil) | Delmy Tania Cruz Hernández (México) | Christian Courtis (Argentina) | Carmen Rosa Villa Quintana (Perú) | Mariana Carbajal (Argentina) | Lulú Barrera (México)
La acreditación y certificación de la Especialización y del Curso Internacional será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Brasil).
Especialización: 52 créditos, 480 horas / cátedra Curso Internacional: 12 créditos, 120 horas / cátedra
Duración: abril de 2019 a marzo de 2020
[Vacantes limitadas]
Inscríbete en www.clacso.org
25/09/2018
Ano 6 – Nº 214/ sexta-feira, 21 de setembro de 2018
O descaso com os planos nacional e estaduais de educação – Analise da Silva
O programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 17 de setembro realizou mais uma entrevista da série sobre as eleições de 2018. A discussão a respeito do Plano Nacional de Educação foi com a professora Analise da Silva.
EDUCAÇÃO EM DEBATE
A universidade e seus currículos: por uma leitura humanista II – Roberto Rafael Dias da Silva – EXCLUSIVO
A defesa das Humanidades acontece justamente no momento em que seu lugar nos currículos acadêmicos é questionado em todo o mundo, em nome de uma lógica instrumental na composição do processo de formação humana.
Theodor W. Adorno, intelectual e professor – Alexandre Fernandez Vaz
Adorno é o nome que de forma mais imediata se associa à Teoria Crítica da Sociedade da Escola de Frankfurt. Não é para menos, dada a extensa obra, a originalidade e a qualidade que a constituem.
O combate ao machismo e à violência nas redes sociais: mulheres na luta – Renata Duarte Simões
Menos de um mês das eleições para presidente da República, governadores dos estados, senadores, deputados federais e deputados estaduais ou distritais e mulheres se mobilizam nas redes sociais, contra o discurso machista e misógino de alguns candidatos.
Pelo sorriso das crianças: em defesa do brincar – Marcelo Silva de Souza Ribeiro e Thiago Silva de Freitas Santos
Abordar o lúdico do ponto de vista científico e assumí-lo profissionalmente como referência é um trabalho árduo, pois também há que se enfrentar pré-conceitos e transpor barreiras.
Cenários educativos e perspectivas pedagógicas da atuação do ecólogo – Vagner Luciano de Andrade
A Ecologia é o estudo científico e, portanto escolar da distribuição e abundância dos organismos e das interações que determinam a sua distribuição nos diferentes ambientes.
Ensino domiciliar e a qualidade da educação pública brasileira – Educação em Pauta – Marcus Taborda
Na coluna desta semana, o jornalista da Rádio UFMG Educativa Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda que comentou sobre a decisão do STF sobre a educação domiciliar e o foco desta discussão.
Direito às cidades e democracia representativa – Pensando Bem – Juarez Guimarães
Na coluna Pensando Bem da semana, o professor da UFMG, Juarez Guimarães, fala dos direitos sociais no Brasil.
Uma escola a descoberto: um país à deriva – Ivane Laurete Perotti
Quanto mais jogarmos a responsabilidade no aluno e no professor, menos conheceremos a complexidade dialógica das relações que caracterizam o universo da educação. Qual é a escola que queremos?
Amarelo pela vida: preservação da saúde mental no meio acadêmico – Jornal da Ciência
Especialistas apontam a ressignificação do espaço universitário como uma das formas de diminuir o sofrimento psíquico de estudantes.
Proposta veda ensino a distância na educação básica – Câmara dos Deputados
A ideia do deputado é fixar a proibição do EAD no ensino médio por meio de lei, para garantir mais segurança jurídica sobre o tema.
Educar a niñas y mujeres para mejorar la igualdad – La Nacion – Paraguai
Estudio del FMI, muestra que las políticas que reducen las brechas de género en materia de educación han sido las que más fruto han rendido en la mayoría de los países de todas las regiones.
10/08/2018
REVISTA RETRATOS DA ESCOLA
É com alegria que comunicamos o lançamento do novo número da Revista Retratos da Escola, publicação de iniciativa da Escola de Formação da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE). inauguramos com este número 22 o seu 12º volume. Daqui para a frente a revista passará a contar com três números em sua edição anual. Buscamos com isso, estreitar o relacionamento com seu público leitor e atender de forma mais efetiva aos requisitos de um periódico de caráter científico reconhecido pelas instituições e sistemas de ensino e qualificado sob a perspectiva dos órgãos avaliadores.
Nesta nova edição, em primeiro lugar, enfatiza-se a importância da realização da Conferência Nacional Popular de Educação (Conape 2018), por isso, o leitor ou leitora encontrará, logo de início, a reprodução do Manifesto: Carta de Belo Horizonte. Acerca deste mesmo tema, a revista traz também, o documento da CNTE sobre a Conape 2018, bem como um ensaio crítico de autoria de João Antônio Cabral de Monlevade e de Haroldo Pereira Fernandes Filho, acerca da trajetória das conferências nacionais de educação no País. A revista apresenta ainda oito artigos, de temáticas variadas, em sua sessão Espaço Aberto, além de outros dois Relatos de Experiência.
Aproveite a leitura!
Sumário
MANIFESTO: Carta de Belo Horizonte - Conape 2018 ‘Lula livre’: A Educação como espaço de resistência - PDF13-16
A CONAPE como espaço de resistência social à ofensiva do Golpe - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação - CNTE - PDF 17-21
Ensaio Crítico
A Conape como estratégia de resistência do setor educacional brasileiro ao Golpe: uma experiência democrática em período de exceção- João Antonio Cabral de Monlevade, Haroldo Pereira Fernandes Filho - PDF 23-41
Espaço Aberto
Seleção de diretores de escolas públicas e avaliação do desempenho do candidato - Daniela Patti do Amaral - PDF 43-55
Reconfigurações da escola: as marcas do poder disciplinar numa vivência democrática - Monique Cristina Francener Hammes Schütz, Gicele Maria Cervi, Lilian Alves Pereira - PDF57-71
Formação de professoras em nível superior simultânea à atuação na educação básica - Marta Lícia Teles Brito de Jesus, Maria Couto Cunha PDF73-85
Relações de gênero no ensino de sociologia do IFSul - Andréia Orsato, Márcia Ondina Vieira Ferreira - PDF87-99
A educação científica CTS no contexto do ensino integrado - Fábio Ramos da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves - PDF101-114
Privatização e precarização do ensino médio em Rondônia - Marilsa Miranda Souza, Neidiele Bratilieri da Rocha, Gabriel Henrique Miranda Soares - PDF115-127
A avaliação das aprendizagens: uma perspectiva de não violência - Dilva Bertoldi Benvenutti, Clenio Lago - PDF129-146
Educação infantil entre os povos indígenas na perspectiva dos territórios etnoeducacionais - Claudionor Renato da Silva - PDF147-161
Relato de Experiência
Ler e escrever na escola: um relato de experiência - Mariana Luzia Corrêa Thesing - PDF163-172
Portfólio Reflexivo: avaliar e avaliar-se - Francisco Paulo Rodrigues Mestre, Marli Teresinha Quartieri, Jacqueline Silva da Silva - PDF173-183
Educação infantil entre os povos indígenas na perspectiva dos territórios etnoeducacionais - Claudionor Renato da Silva - PDF147-161
Relato de Experiência
Ler e escrever na escola: um relato de experiência - Mariana Luzia Corrêa Thesing - PDF163-172
Portfólio Reflexivo: avaliar e avaliar-se - Francisco Paulo Rodrigues Mestre, Marli Teresinha Quartieri, Jacqueline Silva da Silva - PDF173-183
27/07/2018
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO - JUNHO/2018
Bloco de junho do volume 23 da Revista Brasileira de Educação, com 05 artigos no total, 03 textos em português, versados em inglês e 02 em espanhol. E uma resenha em português.
A ampliação da quantidade de artigos publicados, bem como há mais agilidade em divulgar os artigos aprovados, deveram-se à adoção pela RBE, desde outubro de 2017, a publicação avulsa e digital.
Aproveitamos para divulgar a entrevista realizada com autor de artigo publicado pela RBE, na qual há tradução para a língua brasileira de sinais. http://www.anped.org.br/news/entrevista-com-fagner-carniel-rbe-v23-reviravolta-discursiva-da-libras-na-educacao-superior
Lista dos artigos e resenha publicados no bloco de junho:
Discriminação e violência homofóbica no sistema escolar: estratégias de prevenção, gestão e combate
ESPEJO, JUAN CORNEJO
Inventário de procedimentos didáticos de tradução: teoria, prática e método de pesquisa
CORAZZA, SANDRA MARA
Formação docente e a temática étnico-racial na Revista Brasileira de Educação da ANPEd (1995-2015)
ALMEIDA, NEIL FRANCO PEREIRA DE; AMÂNCIO, MÁRCIA HELENA; SANTOS, SÉRGIO PEREIRA DOS; SALES, LEYDIANE VITÓRIA
A pesquisa no campo da política educacional: perspectivas teórico-epistemológicas e o lugar do pluralismo
MAINARDES, JEFFERSON
PRINCÍPIOS EDUCATIVOS DA EDUCAÇÃO OCIDENTAL: A IDADE MÉDIA
PULIDO, MANUEL LÁZARO
Resenha
Thesaurus da educação popular e da educação de jovens e adultos
MACHADO, MARIA MARGARIDA
17/10/2017
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