CHAMADA DE ARTIGOS SOBRE PAULO FREIRE (RBPAE)

 A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação -

Periódico científico editado pela ANPAE, convida autores e autoras a
submeterem artigos inéditos para o dossiê "PAULO FREIRE E A GESTÃO
EDUCACIONAL". Acesse https://seer.ufrgs.br/rbpae

Organização: Itamar Mendes da Silva (Ufes) e Lisete Arelaro (USP)

Objetivo do dossiê: reunir textos inéditos resultantes de pesquisas
teóricas e teórico-práticas que discutam a gestão educacional utilizando
o referencial freireano.

“Uma escola pública popular não é apenas aquela à qual todos têm
acesso, mas aquela de cuja construção todos podem participar, aquela que
atende realmente aos interesses da maioria; é, portanto, uma escola com uma
nova qualidade baseada no compromisso, na postura solidária, formando a
consciência social e democrática.” (PMSP, 1989, p. 10).

Em 2021 se comemora o centenário de nascimento de Paulo Freire, o teórico,
filósofo da educação e educador brasileiro mais estudado, citado e
homenageado no mundo. Produções sobre os mais variados aspectos de sua
obra e vida têm sido publicadas em livros e periódicos. Entretanto, a
gestão e as políticas educacionais têm sido aspectos pouco explorados nos
escritos que tratam de suas contribuições teóricas e práticas.

Paulo Freire atuou como gestor e escreveu sobre o tema em alguns de seus
livros quando refletiu sobre suas práticas no assessoramento e/ou na
coordenação de programas e como secretário de educação. Paulo Freire
foi Secretário de Educação do Município de São Paulo quando Luiza
Erundina (então no PT), foi prefeita da cidade de São Paulo (1989-1992).
Naquela experiência Paulo Freire assumiu, junto com sua equipe, o
propósito de construir, coletivamente, uma escola pública que fosse
popular e, radicalmente, democrática. Assim, suas ações modificaram a
estrutura da secretaria e criaram espaços genuínos e/ou inéditos de
participação direta e representativa: Colegiados gestores; Plenárias
Pedagógicas; Conselhos de Escola; Conselhos Regionais de Representantes de
Conselhos de Escola.

 Temas pertinentes:

- A gestão democrática da escola na perspectiva freiriana;

- A gestão democrática de redes e sistemas na perspectiva freiriana;

- Paulo Freire e a política educacional;

Prazo de submissão: até 31 de março de 2021.

Previsão de publicação: setembro de 2021.


Marcelo Mocarzel & Sabrina Moehlecke - Editores
Marcelo Mocarzel, Editor
Sabrina Moehlecke, Editora Associada
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae

RBPAE: CHAMADA DE ARTIGOS "MILITARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA"

Caros leitores,

A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE)
torna pública a chamada de artigos para o dossiê temático
“Militarização da Educação Pública”, organizado pelas professoras
Miriam Fábia Alves (UFG) e Catarina de Almeida Santos (UnB).

O prazo para a submissão de trabalhos para o dossiê é 10 de agosto de
2019.

A revista também receberá artigos de outras temáticas em fluxo contínuo.

Para submissão de trabalhos e maiores informações a respeito da chamada,
acessar o portal da revista: https://seer.ufrgs.br/rbpae/

Agradecemos o interesse pela RBPAE!

Cordialmente,
Marcelo Mocarzel, Editor
Sabrina Moehlecke, Editora Associada
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae

CHAMADA DE ARTIGOS RBPAE

Divulgação

A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) <https://seer.ufrgs.br/rbpae/index> torna pública a chamada de artigos para o dossiê temático “Militarização da Educação Pública”, organizado pelas professoras Miriam Fábia Alves (UFG) e Catarina de Almeida Santos (UnB). A publicação, prevista para dezembro de 2019, pretende contribuir para a divulgação de conhecimento sobre os processos de militarização da escola pública brasileira. Com o conservadorismo em ascensão na sociedade e na educação brasileira, o processo de transferência das escolas públicas, tanto estaduais quanto, mais recentemente, as municipais para a Corporação Militar vem ganhando adesão, o que pode ser demonstrado pelo aumento do número de escolas militarizadas e a diversificação desses processos. No âmbito do governo federal, o decreto no 9.665, de 2 de janeiro de 2019, objetiva induzir políticas para implantação das escolas cívico-militares nas redes públicas por meio de parcerias com instituições civis e militares. Como forma de enfrentamento e resistência a essa política, a RBPAE, como revista que se dedica ao estudo das políticas educacionais e da gestão da educação, se propõe a publicar artigos resultados de pesquisas empíricas e ensaios teóricos originais, que possam contribuir para revelar as justificativas para as políticas de militarização das escolas nas redes públicas, as práticas de militarização, os impactos sobre o trabalho docente e, em especial, sobre a formação das juventudes. Interessa-nos particularmente trabalhos que abordem: (i) as políticas de militarização; (ii) os processos de militarização e o direito à educação; (iii) implementação das políticas nas redes públicas; (iv) relações entre a militarização e o trabalho docente; (v) as práticas de militarização e a formação das juventudes; (vi) a questão da qualidade da educação frente à militarização; (vii) a visão de alunos e professores sobre esse tipo de escola; (viii) a violência, segurança pública e a militarização das escolas. Os assuntos sugeridos não impedem que outros temas, questões e abordagens pertinentes ao dossiê sejam propostos e bem-recebidos. Os artigos devem ser originais e inéditos e devem estar em conformidade com as normas da revista. As propostas devem ser submetidos no portal da RBPAE até 10 de agosto de 2019. A revista também receberá artigos de outras temáticas em fluxo contínuo.

Marcelo Mocarzel – Editor
Sabrina Moehlecke – Editora Adjunta

O homem radical na sua opção,não nega o direito ao outro de optar. Não pretende impor a sua opção. Dialoga sobre ela. Está convencido de seu acerto, mas respeita no outro o direito de também julgar-se certo (Paulo Freire)