REDE SCIELO 20 ANOS

ISSN 2318-1958 Número 40, 18 de Setembro/2018 Aos 20 Anos, a Rede SciELO atualiza prioridades e avança para a ciência aberta Os 20 Anos do SciELO marcam a passagem para um novo período de desenvolvimento do programa, da rede de 16 coleções nacionais e principalmente dos periódicos, que será caracterizado pela adoção progressiva das boas práticas de comunicação da ciência aberta, que preconiza a rapidez e transparência nos processos de avaliação e comunicação das pesquisas e a abertura dos conteúdos subjacentes aos artigos em prol do seu reuso e da reprodutibilidade dos resultados. A atualização das linhas prioritárias de ação contribuirá para a atualização das políticas de indexação das coleções e das políticas editoriais dos periódicos. [Leia mais] Destaques Em direção ao acesso aberto universal? Por que precisamos de bibliodiversidade em vez de uma “bala de prata” O atual debate sobre o acesso aberto é muitas vezes baseado em generalizações indevidas que defendem modelos “bala de prata” para inverter globalmente o sistema de comunicação científica. Esta abordagem é falha, pois não leva em conta a diversidade de práticas de comunicação entre as diferentes disciplinas e países. [Leia mais] Competitividade e Acesso Aberto de periódicos em um país de língua não inglesa J-STAGE é uma plataforma de periódicos no qual as sociedades acadêmicas japonesas podem publicar seus periódicos. Embora mais de 80% deles sejam de livre acesso, a maioria deles não afirma ser de acesso aberto. Algumas barreiras à publicação de acesso aberto são descritas com base em nossa experiência obtida através de conversas com as sociedades. [Leia mais] Série de entrevistas com o Presidente e ex-presidentes da ABEC: Entrevista com Rui Seabra Ferreira Jr. A Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC) e o SciELO têm papéis fundamentais na promoção de políticas que visem o avanço da ciência brasileira, no que tange a produção, divulgação e internacionalização, além de sempre trazer a discussão da ética e das boas práticas, objetivando fomentar todo o ecossistema editorial brasileiro, ou seja, do pesquisador/autor passando pelas prestadoras de serviços, até a sua publicação. [Leia mais] O artigo e os periódicos científicos têm futuro? A comunicação científica tem sofrido grandes transformações nas últimas duas décadas, sobretudo em função da popularização de novas tecnologias de informação, que impõem um novo regime de tempo e de velocidade na editoração científica. Porém, estas mudanças não são apenas respostas aos avanços tecnológicos. Trata-se de questões mais complexas relacionadas à reconfiguração do trabalho acadêmico e mudanças sobre o paradigma da comunicação e as dificuldades e desafios enfrentados pelos editores e pesquisadores sobre a gestão do tempo. [Leia mais] SciELO, Open Infrastructure and Independence SciELO has been a shining example of how a publicly supported infrastructure could bolster scholarship and knowledge as public goods. However, its increasingly focus on “professionalization” and “internationalization” may serve to reduce the intellectual and linguistic heterogeneity of the region, while subjecting the evaluation of quality to “standards” largely set by multinational corporations that are far more interested in profit extraction than in local development. [Leia mais] The Local and the Global: Puncturing the myth of the “international” journal What are journals for? In one view they are a brand, a masthead that stands as a widely recognized proxy for some notion of quality assurance or interest. An alternate view is that they are communities, even “clubs” as we have explored in one article. The first of these views privileges the concept of “international” journals and an assumption that general interest implies better work. The second focuses attention on local needs and interests. Here the question is different, how well does a specific journal serve a specific community. [Leia mais] Todos os periódicos devem ter uma política que defina a autoria – aqui está o que incluir [Publicado originalmente no blog LSE Impact of Social Sciences em Janeiro/2018] Artigos de pesquisa científica com grande número de autores tornaram-se mais comuns, aumentando a probabilidade de disputas de autoria. Danielle Padula, Theresa Somerville e Ben Mudrak enfatizam a importância de os periódicos definirem e comunicarem claramente os critérios de autoria aos pesquisadores. Além de ter uma política de inclusão, os periódicos também devem indicar práticas antiéticas de autoria, esclarecer a ordem dos autores em um estágio inicial, considerar o reconhecimento de contribuição e encaminhar quaisquer disputas que surjam para as instituições dos autores. [Leia mais] Produção e impacto da pesquisa brasileira: confrontando contextos internacional e nacional A pesquisa científica brasileira, vista através de seus artigos e de seu impacto revela um cenário que há 30 anos atrás não se poderia descrever. O SciELO concretiza o que Garfield vislumbrou para a América Latina na década de 90, permitindo delinear o fluxo de citações como em muitos países ainda não se viu até o momento, e permitindo questionar a pertinência da expressão de Gibbs: “lost science in the third world”. [Leia mais] Share Tweet +1 Forward to Friend

PENSAR A EDUCAÇÃO - PROFISSÃO DOCENTE, REFORMAS, EDUCAÇÃO INFANTIL E OUTROS

REVISTA PENSAR A EDUCAÇÃO - Ano 5 - Nº 170 / sexta-feira, 18 de agosto de 2017

 

 

EDITORIAL

História da Educação: implicações para o presente  

Durante toda esta semana centenas de alunos(as) e pesquisadores(as) de corte geracional e de níveis de formação dos mais variáveis estiveram reunidos no Campus da UFPB, em João Pessoa, no IX Congresso Brasileiro de História da Educação.  A comunidade de história da educação brasileira é uma das maiores e mais importantes do mundo. E, certamente, as pesquisas realizadas na área guardam grandes implicações com o presente.

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NAS ONDAS DA EDUCAÇÃO
Na próxima segunda o programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil vamos receber alunos e professores do Colégio Técnico da UFMG (COLTEC) para falar sobre a viagem de uma comitiva que visitou a China, no ultimo mês para uma imersão de 15 dias no país mais populoso do mundo.

Segunda também tem a Agenda da Educação, as colunas Educação em Pauta e Pensando Bem, e a sessão especial Educação e Literatura.

Todas as segundas-feiras, das 20h00 às 22h00, o programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil vai ao ar pela  Rádio UFMG Educativa 104,5 FM.

ENTREVISTA
Você só da Aula? – Equipe do Pensar a Educação, Pensar o Brasil – EXCLUSIVO
O documento “Você só dá aula?” vídeo foi apresentado na Semana Ser Professor, programação de recepção dos calouros da Faculdade de Educação da UFMG. A jornalista Claudia Fonseca do Pensar a Educação, Pensar o Brasil conversou com a diretora e uma das professoras entrevistadas na produção do vídeo. 

Mais negros na Pós-graduação – Eduardo Levi e Silvia Regina
No programa de Rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 14 de agosto recebemos os integrantes do projeto Ações Afirmativas da UFMG, Eduardo Levi e Silvia Reginapara falar sobre o projeto organizado por alunos e ex alunos da pós-graduação da Faculdade de Educação da UFMG que mantêm um curso de  auxílio à pessoas negras que pretendem entrar para a graduação.

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CONVITE À LEITURA
O Mistério da Cidade Velha – Claudia Chaves Fonseca – EXCLUSIVO
Livro infanto-juvenil de Marilene Pereira, jornalista belo-horizontina que vive há 25 anos em Cabo Verde, África Ocidental.

EDUCAÇÃO EM DEBATE

Discurso de Posse do Presidente Eleito da SBHE Prof. Carlos Eduardo Vieira – EXCLUSIVO
A SBHE é uma construção coletiva, sem donos ou hegemonias vocacionadas para a supressão da pluralidade. […] A direção que se pretende é justamente aquela que aponte para a pluralidade, seja em termos epistemológicos ou de representação regional ou institucional. 

Mantendo a coerência – Dalvit Greiner – EXCLUSIVO
Escrevo sobre a noite de 2 de agosto de 2017, mais uma derrota do povo brasileiro por meio de sua Câmara de Deputados: mantiveram um presidente corrupto, prevaricador, imoral e ilegal. Mas, alguém esperava outro resultado?

Ouro Preto: uma viagem recente a história do Brasil colonial – Roberta Poltronieri – EXCLUSIVO
Nos momentos que estive andando pela antiga cidade de Vila Rica, muitos sentimentos vieram a mim, ao lembrar de histórias que fizeram parte de minha trajetória escolar, os textos que li nos livros didáticos.

Educação, cultura popular e superstições: o treze de agosto, um dia como qualquer outro – Vagner Luciano de Andrade – EXCLUSIVO
Agosto ganhou a fama de azar quando criado, recebendo a superstição de mês da inveja.

Autonomia na Educação Infantil –  Cléa M. M. Prado
Para construir e agir de forma autônoma a criança precisa conhecer os próprios gostos ou preferências, dominar habilidades e testar seus limites.

A liberdade de pesquisa – Educação em Pauta –  Marcus Taborda
Neste mês o Ministério Público Federal em Minas Gerais recusou representação feita anonimamente contra o “Grupo de Estudos e Pesquisas Marx, Trabalho e Educação” da Faculdade de Educação da UFMG. O Ministério Público entendeu que é preciso garantir o pluralismo ideológico e também da autonomia da universidade. Na coluna de hoje, o professor Marcus Taborda da Faculdade de Educação da UFMG conversou com o jornalista Vinicius Luiz sobre o assunto. A coluna Educação em Pauta é produzida pelo núcleo de Jornalismo da Radio UFMG Educativa.

A necessidade de lutar contra as reformas do governo Temer – Pensando Bem – Professora Beatriz Cerqueira
Na coluna desta semana Beatriz Cerqueira afirma que não é hora de baixar a guarda e sim partir pra luta contra as reformas de Michel Temer. Ela lembra que é preciso aliar as lutas locais à luta de toda classe trabalhadora. A coluna Pensando Bem é uma parceria do PEPB com o Sind-UTE.

Quase metade das obras de creches e escolas públicas de programas do Governo Federal estão atrasadas ou paralisadas – Transparência Brasil
Os direitos humanos e as liberdades fundamentais são cada vez mais banalizadas em discursos supostamente assépticos e isentos que alguns grupos se arvoram em defender nas mídias e nas escolas.

PESQUISA EDUCACIONAL
MARQUES, Eugenia Portela de Siqueira – A implementação da Lei 10.639/2003 no estado de Mato Grosso Do Sul e a formação continuada de professores: uma perspectiva emancipatória e decolonial – Revista Contemporânea de Educação (UFRJ)
O artigo apresenta as mudanças trazidas pela Lei nº 10.639/2003, que provocou um deslocamento epistêmico no currículo escolar, com a inserção do ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira e possibilitou questionar a lógica hegemônica de uma cultura comum, de base ocidental e eurocêntrica, que subjugou e silenciou outras lógicas e outros saberes. 


CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Novas maneiras de Popularizar a Ciência –Thacyane Martinelli – EXCLUSIVO
Começa no próximo dia 21 de agosto o XV Congresso da REDPOP, em Buenos Aires com a temática “Conexões: Novas maneiras de popularizar a Ciência”.

Esta semana o Blog do Forum de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas destaca aCarta do Prof. Bruno Rosado sobre a paralisação das aulas do Programa de Pós-graduação em Ecologia e Evolução da UERJ. Para o docente “não há possibilidade alguma da CAPES ignorar a calamidade científica que estamos vivendo no Rio de Janeiro e que os programas de pós-graduação da UERJ, e de todas as Universidades do Estado do RJ, não podem ser penalizados frente ao projeto piloto de desmonte que pretende-se implantar no Brasil inteiro. ”

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EDUCAÇÃO PELO BRASIL
Conferência Nacional Popular de Educação debaterá alternativas contra desmonte do setor – Rede Brasil Atual Entre os objetivos do Conape 2018, com participação confirmada de 18 estados, estão o monitoramento das metas para o setor e a análise das medidas do governo Temer contra o Plano Nacional de Educação.

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AMÉRICA LATINA
Casi Nobel: reconocida en el mundo, pelea por un ascensor – La Nación, Argentina
La directora de la Escuela Rumania integra el grupo de los 40 mejores maestros para un prestigioso premio; enseña en un entorno marcado por la exclusión y la discapacidad.

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PENSAR INDICA
O Incrível Pontinho Azul visa uma apresentação lúdica à pequenos conceitos científicos das disciplinas de química, física e biologia, abordados semanalmente em animações com até 3 minutos de duração, de modo a evitar que as crianças dispersem. A série de vídeos é direcionada tanto para os pais quanto para professores. O material pode ser utilizado de forma introdutória, como uma abordagem inicial à metodologia científica. O conteúdo está disponível no YouTube de forma gratuita. 

 

INDICAÇÃO DO LEITOR
Claudia Fonseca – O programa Educação em Movimento da próxima sexta-feira recebe os professores Wesley Lopes Da Silva, da Universidade de Itaúna, e Sandro Dos Santos, da Universidade Federal Dos Vales Do Jequitinhonha e Mucuri.
 

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OPINIÃO DO LEITOR
 

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