MÚLTIPLAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO E PRÁTICA

Lançar luzes sobre o porquê da reflexão e a importância da temática “Múltiplas Ciências da Educação”, que por vezes passa despercebido ou não é dada a ênfase necessária que o tema merece.

PRINCÍPIOS E PRÁTICAS DO PROFESSOR, NA BNCC

Com o advento da publicação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, constata-se o indicativo das competências necessárias, traduzidas em Princípios e Práticas para o Professor atuar com essa propositura de objetivos.

FORMAÇÃO DOCENTE E GESTÃO ESCOLAR

A importância da formação docente e como deve dialogar com a gestão escolar e sua realidade. Clique aqui.

SER PROFESSOR: UM OFÍCIO EM RISCO DE EXTINÇÃO? - LUIZA CORTESÃO

Indicação do livro de Luiza Cortesão sobre o ofício docente e sua importância (ou não) no mundo contemporâneo. Trata também da formação docente. Embora escrito sobre a situação da educação em Portugal, é totalmente aplicável à educação brasileira. Excelente reflexão.

Nos quadros abaixo, que fazem parte do livro, a autora apresenta o professor monocultural, no quadro 1 e, no quadro 2, o professor pluricultural. Essa diferenciação é importante ao considerar a manutenção ou alteração do status quo/emancipação do aluno, e o atendimento à "nova" população que chega à escola e sua heterogeneidade, além da possibilidade de fracasso ou sucesso escolar/social.

                                                                               

FORMAÇÃO DO PROFESSOR - A PRÁTICA

Assista um ótimo vídeo sobre a formação do professor, abordando a prática docente, clicando aqui

FORMAÇÃO DO PROFESSOR - FORMAÇÃO ACADÊMICA E EM SERVIÇO

Assista este vídeo muito interessante sobre Formação do Professor clicando aqui

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES

Formar professores tem sido um objetivo recorrente nas políticas educacionais e, como tal, não pode prescindir de análises de seus a priori, mormente, quando a seleção de muitas de suas prioridades vem alimentando crescentes expectativas sociais, escolares e, particularmente, docentes, mas longe de confirmar a condição de panaceia, com que são apresentadas, vêm não só frustrando a sociedade em geral, mas e, sobretudo, a educacional, pois vem construindo um tipo de culpa político-pedagógica, impingida aos professores. Leia mais aqui.

PROFISSÃO DOCENTE - HISTÓRICO, FORMAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE

Leia sobre a profissão docente, sua história, formação docente inicial e continuada e como se encontra atualmente, neste artigo de Sonia Penin, clicando aqui.

ESCOLA SEM PARTIDO, FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E OUTROS TEMAS - JORNAL APASE Nº 275 - OUTUBRO/2016

Confira no Jornal APASE  nº 275 artigos sobre Escola sem partido: instrumento anticientífico de censura nos currículos educacionais (p. 5-7), Formação de professores e administração escolar (p. 14), além de outros temas clicando aqui