REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO V. 35

Caros leitores,
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE)
acaba de publicar seu último número em https://seer.ufrgs.br/rbpae.
Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e itens
de interesse.
Agradecemos seu interesse em nosso trabalho,
Secretaria RBPAE

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico
científico editado pela ANPAE
v. 35, n. 1 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA
EDUCAÇÃO
Sumário
https://seer.ufrgs.br/rbpae/issue/view/3715

Editorial
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Relações contemporâneas entre esferas pública e privada na educação
básica: o que dizem pesquisas sobre distintos contextos (007 - 012)
Lúcia Maria de Assis, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Theresa Maria
de Freitas Adrião, Vera Maria Vidal Peroni

Dossiê Relações contemporâneas entre esferas pública e privada na Ed
Bás:o que dizem pesquisas sobre distintos contextos
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Las alianzas Estado / empresas para la mejora de la educación en Argentina
a principios del siglo XXI: de la filantropía a la incidencia sobre la
política educacional (015 - 033)
Laura Roberta Rodríguez
BNCC: disputa pela qualidade ou submissão da educação? (035 - 056)
Vera Maria Vidal Peroni, Maria Raquel Caetano, Lisete Regina Gomes Arelaro
Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs): nova oportunidade de
negócios educacionais para as organizações do setor privado (057 - 076)
Elma Júlia Gonçalves de Carvalho
Contratualização de resultados na gestão educacional escolar em redes
estaduais de ensino (077 - 098)
Teise de Oliveira Guaranha Garcia
Impactos e efeitos de um programa de ajuda pública ao desenvolvimento em
escolas públicas e privadas: um caso na Guiné-Bissau (099 - 118)
Rui da Silva
Subsídio público à oferta educacional privada: reflexões a partir do
modelo irlandês (119 - 139)
Theresa Maria de Freitas Adrião, Juliana de Paula Eduardo Azevedo
Individuación y mercado educacional en chile (141 - 157)
Víctor Orellana C., Manuel Canales C., Cristián Bellei C., Fabián
Guajardo M.

Outros artigos
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Contrarreformas, Nova Gestão Pública e relações público-privadas:
mapeando conceitos, tendências e influências na educação (159 - 179)
Marilda de Oliveira Costa
As universidades estaduais brasileiras e as metas do PNE (2014-2024) para a
educação superior: desafios de expansão e financiamento (181 - 205)
Renata Ramos da Silva Carvalho, Nelson Cardoso Amaral
Dimensionamento do quadro de funcionários das escolas de educação básica
no Brasil (207 - 228)
Thiago Alves, Lúcia Maria de Assis, Aline Kazuko Sonobe, Mariana
Moschkovich Athayde
10 anos da política nacional de educação especial em uma perspectiva
inclusiva: implicações no Espírito Santo (229 - 247)
Alexandro Braga Vieira, Denise Meyrelles de Jesus, Clayde Aparecida Belo da
Silva Mariano, Lara Regina Cassani Lacerda
Abandono, reprovação, reforço escolar: respostas de diretores ao
questionário contextual da Prova Brasil (249 - 268)
Giselle Cristina Martins Real, José da Silva Santos Junior, Sandra Maria
Zákia Lian Sousa, Angela Maria Martins, Maria Helena de Aquiar Bravo

Lúcia Maria de Assis, Editora
Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Editora Associada
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae

PRIVATIZAÇÃO LATU SENSU COMO MODELO DE REFORMA DA GESTÃO EDUCACIONAL

Observando políticas e práticas de privatização das organizações educativas, o artigo introduz o conceito de privatização lato sensu como modelo institucional de referência para a reforma da gestão educacional, compreendendo múltiplas formas e modalidades. Implicitamente baseado no retorno ao ideal clássico de uma teoria geral e mais racional de gestão, abordagens normativas prometem a regeneração da educação pública de acordo com o arquétipo da empresa privada, através de um processo que é criticamente designado de impregnação empresarial da gestão educacional.
Palavras-chave: Privatização lato sensu; gestão educacional; impregnação empresarial.

Leia o texto completo. Clique aqui.

REFORMA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: DEMOCRATIZAÇÃO, MODERNIZAÇÃO, NEOLIBERALISMO.

As décadas de 1980 e 1990 trouxeram grandes mudanças culturais e econômicas.......

Leia o texto completo de Licínio C. Lima e Almerindo Janela Afonso que possibilita uma visão crítica da reforma da educação pública.

Disponível clicando aqui.

REFORMA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

LICÍNIO C. LIMA E ALMERINDO JANELA ALONSO
Leia o texto completo:Clique aqui.

PALESTRA PROFA. DRA. DALILA OLIVEIRA NO XI SIMPLAGE

Para assistir a excelente palestra/conferência de abertura da professora Dra. Dalila Oliveira no XI SIMPLAGE clique aqui.

POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO

Pesquisa da Unesco coloca em xeque política de responsabilização. Leia aqui

AS DEMANDAS CONSERVADORAS DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO E A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM - ELIZABETH MACEDO

Leia o texto AS DEMANDAS CONSERVADORAS DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO E A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM - ELIZABETH MACEDO, que trata da ESP e BNCC, abordando aspectos como o pós-estruturalismo e a pós-modernidade, o neoliberalismo e o direito à educação e a reforma do Ensino Médio clicando aqui.

PNLD - NOVO DECRETO

Programa Nacional do Livro Didático terá ciclo de quatro anos
SABRINA CRAIDE - AGÊNCIA BRASIL – 19/07/2017 – BRASÍLIA, DF


A partir de 2019, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) terá ciclos de quatro anos, e não mais de três, como é atualmente. A mudança está em um decreto presidencial publicado hoje (19), que traz as novas regras para o programa.

 

Anteriormente, o governo havia proposto aumentar o ciclo para seis anos. Segundo o Ministério da Educação (MEC), a mudança para um ciclo ainda maior está sendo estudada junto ao Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Para o MEC, a escala da compra por um período maior possibilita uma economia na aquisição dos livros didáticos.

 

O primeiro edital com as novas regras será publicado nos próximos dias, para a compra e distribuição, em 2019, de material voltado para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental.

Livros consumíveis

Outra mudança é que, a partir de 2019, os livros dos anos iniciais passarão a ser consumíveis, ou seja, todos os livros de 1º ao 5º anos passarão a ser do aluno, não precisando ser devolvidos ao final do ano letivo. Segundo o MEC, a mudança traz autonomia para o aluno diante do livro, já que ele poderá usar o material da melhor maneira, rabiscando e fazendo anotações.

Os professores da educação infantil e de educação física passarão a compor o PNLD, recebendo livros pela primeira vez. O novo PNLD também disponibilizará softwares (programas de computador) e jogos educacionais e outros materiais de apoio à prática pedagógica.

Avaliação

Segundo o decreto publicado hoje, a avaliação das obras inscritas no PNLD será feita por equipes compostas por especialistas das diferentes áreas do conhecimento, professores da educação básica e do ensino superior de instituições públicas e privadas, coordenadas pelo Ministério da Educação. Atualmente, a avaliação é feita pelas universidades públicas.

Já a comissão técnica, que é o corpo de especialistas pedagógicos do MEC que acompanha todo o processo, passa a ser escolhida a partir de indicações de entidades como os conselhos nacionais de Educação (CNE) e de Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil (Andifes) e do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif), entre outras.

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SER PROFESSOR: UM OFÍCIO EM RISCO DE EXTINÇÃO? - LUIZA CORTESÃO

Indicação do livro de Luiza Cortesão sobre o ofício docente e sua importância (ou não) no mundo contemporâneo. Trata também da formação docente. Embora escrito sobre a situação da educação em Portugal, é totalmente aplicável à educação brasileira. Excelente reflexão.

Nos quadros abaixo, que fazem parte do livro, a autora apresenta o professor monocultural, no quadro 1 e, no quadro 2, o professor pluricultural. Essa diferenciação é importante ao considerar a manutenção ou alteração do status quo/emancipação do aluno, e o atendimento à "nova" população que chega à escola e sua heterogeneidade, além da possibilidade de fracasso ou sucesso escolar/social.

                                                                               

POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO PÓS SEGUNDA GUERRA ATÉ 11 DE SETEMBRO

Leia discussões sobre políticas da educação pós segunda guerra mundial até 11 de setembro de 2001 clicando aqui

PENSAR A EDUCAÇÃO - GESTÃO DEMOCRÁTICA, ANIMAIS E A ESCOLA, EDUCAÇÃO NA PÓS-MODERNIDADE E OUTROS

Ano 5 - Nº 161 / sexta-feira, 26 de maio de 2017  EDITORIAL   A saúde mental na Universidade Recentemente se encontraram em Belo Horizonte os reitores de duas das maiores universidade públicas do país. Enquanto um lamentava a morte, no dia anterior, por suicídio, de um de seus alunos, o outro informava sobre o crescimento do fenômeno na instituição que dirige. Tal conversa, por menos corriqueira que seja, é reveladora do drama vivido por muitos estudantes, professores e técnicos administrativos em educação das universidades brasileiras. O adoecimento e os sofrimentos mentais fazem parte, hoje, da rotina e da experiência acadêmica de dezenas de milhares de pessoas de forma muito intensa. Leia mais. NAS ONDAS DA EDUCAÇÃO No programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil do dia 29 de maio vamos receber a professora Stella Goulart para conversar sobre saúde mental na universidade. A professora do Departamento de Psicologia é presidente da  Comissão Institucional de Saúde Mental da UFMG.  ​ Segunda também tem a Agenda da Educação, as colunas Educação em Pauta e Pensando Bem e a sessão especial Educação e Literatura sobre o livro Lexico Familiar, de Natalia Ginzburg. ​Todas as segundas-feiras, das 20h00 às 22h00, o programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil vai ao ar pela Rádio UFMG Educativa 104,5 FM. ENTREVISTA A Universidade e a Cidade - A relação estabelecida pelo Centro Pedagógico (UFMG) - Professor Santer de Matos.  No dia 22 de maio o programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil recebeu o professor Santer Alves de Matos, diretor do Centro Pedagógico da UFMG. A instituição que atende estudantes de toda a região metropolitana de Belo Horizonte, estabelece uma relação unica entre a academia e a comunidade que a circunda. CONVITE À LEITURA Sobre justiça e bem comum: o que devemos uns aos outros - Pedro Luiz da Costa Cabral - EXCLUSIVO “Justiça, O que é fazer a coisa certa”, de Michael Sandel, constrói de forma simples esse tema no qual as convicções nem sempre são certeiras e os desacordos derivam de posições éticas diferentes. EDUCAÇÃO EM DEBATE Blog do Pensar O Blog do Pensar continua com sua série sobre eleições e, para entendermos mais sobre o processo, o Blog compartilhou as normas da Eleição de 2013. Questões como a necessidade de uma política para pós-graduação foram levantadas pelo prof. Luciano Mendes de Faria Filho. Fomentando o debate sobre democracia universitária e órgãos colegiados, o prof. Matheus Anchieta Ramirez convida a comunidade acadêmica a discutir sobre a importância de discutir o modelo de gestão que melhor representa a comunidade. Gestão democrática como meio de redução da violência escolar - Renata Duarte Simões - EXCLUSIVO A indisciplina destaca-se como um dos maiores desafios enfrentados pela escola, requisitando especial atenção de professores, gestores e do governo.  ​Animal: a dívida da escola - Aleluia Heringer - EXCLUSIVO A educação escolar é devedora para com os animais. Uma dívida silenciosa, acumulada ao longo do tempo e nem sempre consciente.  Aluga-se escravo - Dalvit Greiner - EXCLUSIVO Como o governo não quer investir em educação e outras maneiras de aumentar a produtividade é preciso criar uma reforma trabalhista para aumentar o número de horas trabalhadas. Aluno e professor: considerações sobre a educação na sociedade contemporânea - Roberta Poltronieri - EXCLUSIVO Nós, profissionais da educação, não temos e nunca teremos respostas prontas para os dilemas educacionais enfrentados no dia a dia escolar. ​Ocupa Brasília - João Victor da Fonseca - EXCLUSIVO Brasília em chamas é a metáfora do Brasil. Na memória ecoa o som, bradado em marcha pelos integrantes do MST, exemplo daqueles que não se fizeram calar. 1 ano de governo Temer -  Educação em Pauta  - Marcus Taborda  Desde que assumiu provisoriamente o governo federal, Michel Temer e sua equipe tomou atitudes que afetam os caminhos da educação e da Ciência e Tecnologia no Brasil. Para além da Reforma do Ensino Médio e do corte de gastos na educação definido pela PEC 55, o MEC interferiu em importantes estruturas deliberativas e de representação popular como o Conselho e o Fórum Nacional de Educação. Na última segunda feira, o jornalista Vinicius Luiz conversou com o professor Marcus Taborda que fez um balanço deste último ano. A coluna Educação em Pauta é produzida pelo núcleo de Jornalismo da Radio UFMG Educativa.  ​Reformas trabalhista - Pensando Bem - Beatriz Cerqueira (Sind-UTE/MG)  Esta semana a coordenadora geral do Sind-UTE Minas, Beatriz Cerqueira fala da Reforma Trabalhista que está no Senado. A coluna Pensando Bem é uma parceria do PEPB com o Sind-UTE Minas. ​Leia mais. PLANOS DE VISTA Crise Política, Econômica e Ética: educação em segundo plano, saídas equivocadas - Fernando Henrique dos Santos - EXCLUSIVO A educação, tema principal dessa coluna, ocupa o segundo plano no cenário atual. As crises política, econômica e ética, são as pautas de discussão onde quer que você vá, seja nos bares, naquele almoço de domingo, nas escolas, universidades. PESQUISA EDUCACIONAL FONTOURA, Julian Silveira Diogo de Ávila e MOROSINI, Marilia Costa - A educação superior à luz da produção do conhecimento: o contexto emergente dos Institutos Federais/Brasil - Revista Internacional de Educação Superior (UNICAMP) A Educação Superior no Brasil vem passando por profundas transformações nas ultimas décadas, principalmente se levarmos em consideração as conjunturas que essas modificações vêm ocorrendo. Dessa forma, a comunidade de pesquisadores, passou a debruçar-se sobre o entendimento deste fenômeno, na tentativa de compreender esses novos modelos institucionais e a forma que os mesmos se inserem no complexo que é a Educação Superior brasileira.   CIÊNCIA E TECNOLOGIA Blog FCHSSA  Esta semana o Blog do Forum de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas destaca a nota publicada pela Associação Brasileira de Antropologia sobre a constituição da CPI FUNAI/INCRA 2. A Associação alega que os resultados da CPI “podem contribuir para o aumento dos conflitos por terra” entre outros efeitos no campo. O blog também convida para  o seminário “A internacionalização das CHSSA: dimensões conceituais”. O evento contará com a participação de autoridades e especialistas sobre o tema.  ​Leia mais. EDUCAÇÃO PELO BRASIL O turismo como viagem ao conhecimento - Vagner Luciano de Andrade, Marina Millardi de Souza Bossi e Flávia Henriques de Souza - EXCLUSIVO Tão relevante quanto caracterizar o Turismo Escolar, é evidenciar o guia de turismo como elemento chave na didatização do conhecimento.  ​Leia mais. AMÉRICA LATINA Maestros protestarán hasta obtener mejores condiciones laborales y salariales - El Colombiano, Colombia  Maestros y otros trabajadores estatales marcharon por la calle San Juan. Funcionarios de la justicia se unieron a la protesta en los alrededores de La Alpujarra. ​Leia mais. PENSAR INDICA O Movimento Conte Comigo foi criado para capacitar a sociedade para ouvir, falar e ajudar aqueles que têm depressão e, com o apoio do Centro de Valorização da Vida (CVV), tem como objetivo formar uma grande rede de auxílio, composta por médicos, psicólogos, profissionais do esporte, pacientes diagnosticados e toda a sociedade. Um grupo de embaixadores, todos sempre a favor de uma conversa franca, aberta e carinhosa. Todos a postos para a sua maior missão de quebrar o tabu e desmistificar a depressão, valorizando a vida, incentivando a procura por tratamento e ajudando a salvar vidas. INDICAÇÃO DO LEITOR ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância - Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. ​Participe do nosso jornal enviando sua indicação para o e-mail:jornalpepb@gmail.com OPINIÃO DO LEITOR Marília Arreguy  – em 24/05/2017 (CONVITE À LEITURA – Edição 160 – 19/05/2017 - O que podemos aprender com o filme: Eu, Daniel Blake) Recomendo fortemente esse belíssimo filme. Chorei da primeira até a última cena do filme. Tudo a ver com o momento atual. Dalvit Greiner  – em 26/05/2015 (EDUCAÇÃO EM DEBATE - Edição 160 – 19/05/2017 - A casa caiu! E a Universidade? )  Ótimo, Yolanda! O lugar da Universidade é na vanguarda: com criatividade e ousadia. Participe do nosso jornal enviando sua opinião ou comentário para o e-mail:jornalpepb@gmail.com TIRINHA Diogo Cavalcanti do Nascimento - EXCLUSIVO

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC - O QUE MUDA NA ESCOLA?

Assista este vídeo sobre a Base Nacional Comum Curricular e o que muda na escola, clicando aqui

PENSAR A EDUCAÇÃO - REFORMA DO ESTADO/REFORMA DA EDUCAÇÃO

Ano 5 - Nº 160 / sexta-feira, 19 de maio de 2017

EDITORIAL

A Imprensa e o golpe: relações educativas no movimento da história 

O escritor mineiro Bernardo Guimarães publicou, em 1865, um  longo poema sob o emblemático título de “Dilúvio de Papel”. Nele, o narrador é assolado pelo pesadelo de ver o fim do mundo, invadido por um dilúvio de papel. O poeta remetia ao crescimento exponencial do número de jornais brasileiros nas décadas anteriores e, ao mesmo tempo, mostrava grande ceticismo quanto à possibilidade de as folhas cumprirem suas promessas de ilustração e esclarecimento da população. Não por acaso, pergunta: “Oh! século dezenove, Ó tu, que tanto reluzes, És o século de papel?!...”.  Leia mais.

 

NAS ONDAS DA EDUCAÇÃO
No dia 22 de maio o programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil receberá o professor Santer Alves de Matos, diretor do Centro Pedagógico da UFMG. Vamos conversar sobre o lugar da instituição na relação da Universidade com a Cidade.

​Segunda também tem a Agenda da Educação, as colunas Educação em Pauta e Pensando Bem e a sessão especial Jovem Protagonista.

​Todas as segundas-feiras, das 20h00 às 22h00, o programa Pensar a Educação, Pensar o Brasil vai ao ar pela Rádio UFMG Educativa 104,5 FM. 

ENTREVISTA
O desmonte da educação no governo Temer - Professora Analise da Silva
Desde que assumiu provisoriamente o governo federal, Michel Temer e sua equipe tomou atitudes que afetam os caminhos da educação no Brasil. Para além da Reforma do Ensino Médio e do corte de gastos na educação definido pela PEC 55, o MEC interferiu em importantes estruturas deliberativas e de representação popular como o Conselho e o Fórum Nacional de Educação. No último programa de rádio Pensar a Educação, Pensar o Brasil, a professora Analise da Silva discutiu essas ações.

CONVITE À LEITURA
O que podemos aprender com o filme: Eu, Daniel Blake - Roberta Poltronieri - EXCLUSIVO 
O filme permite dialogar com a obra “O Processo”, de Franz Kafka, livro que conta a história de Josef. K. que, preso sem saber o motivo, sofre com a injustiça, ou com a falta de justiça propriamente dita, ao ser processado sem saber o porquê. 

EDUCAÇÃO EM DEBATE
Blog do Pensar
Pela preservação do ecossistema escolar! - Aleluia Heringer Lisboa - EXCLUSIVO 
Uma aula é uma sucessão de microinterferências, deslocamentos, cisões e relações, tanto de parcerias e cooperação como de disputas e tensões.

​A casa caiu! E a Universidade?  Yolanda Assunção - EXCLUSIVO 
E a universidade no cenário atual? Deveriam as instituições de Ensino Superior escolher um lado da disputa, entrincheirar-se e defender-se dos ataques?

​Reformas trabalhista - Pensando Bem - Beatriz Cerqueira (Sind-UTE/MG)
Esta semana a coordenadora geral do Sind-UTE Minas, Beatriz Cerqueira fala da Reforma Trabalhista que está no Senado e ressalta o desemprego maior entre as mulheres.A coluna Pensando Bem é uma parceria do PEPB com o Sind-UTE Minas.

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PLANOS DE VISTA
Todos pela educação. Todos? - Carlos Henrique Tretel - EXCLUSIVO 
Somos todos mesmo, Priscila, pela educação? A Rede Globo também? 

ENTREMEMORIAS
História da infância, história na infância: a primeira leitura - Fabiana da Silva Viana - EXCLUSIVO 
Desde o jardim de infância sempre gostei de ir à escola, mas foi quando consegui uma vaga na escola onde meu pai e meus tios estudaram, que fiquei ainda mais animada. 

 

PESQUISA EDUCACIONAL
BORGES, Angélica - A fiscalização que mais se deseja: a inspeção do ensino na Capital do Império Brasileiro - Revista Linhas (UDESC)
Este artigo analisa o funcionamento do serviço de inspeção da instrução na Capital do Império, Rio de Janeiro, a partir da instituição da Lei Geral do Ensino de 1827, da lei que regulou as Câmaras Municipais em 1828 e do Regulamento de Instrução Primária e Secundária da Corte de 1854. A reflexão dá ênfase às tensões e disputas produzidas no exercício da inspeção ou pela submissão desse serviço ao “desleixo e abandono”, em um momento em que se atribuía a ele a solução para muitos problemas da instrução pública, bem como um papel estratégico no interior de um projeto civilizador por meio da escolarização da população.

CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Pint of Science 2017 - Thayse Menezes e Yolanda Assunção - EXCLUSIVO 
A informalidade e a descontração são pontos-chave para o Pint of Science.

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EDUCAÇÃO PELO BRASIL
A universidade pública à serviço da cidade - Yolanda Assunção - EXCLUSIVO 
A  universidade é constantemente interpelada pela cidade, em diversas dimensões como transporte, moradia, riscos socioambientais, etc. 

​Ministro da Educação afirma que Fies será reformulado - Painel Acadêmico 
Em audiência no Senado, Mendonça Filho também admitiu que Ciências Sem Fronteiras não será retomado, pois não é um programa que atende aos mais pobres.

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AMÉRICA LATINA
Presidenta interina de UPR pide intervención de la Policía -  El Vocero, Puerto Rico 
La presidenta interina de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Nivia Fernández, auscultó la disponibilidad de la Policía de Puerto Rico para intervenir en el recinto de Río Piedras, para cumplir con la orden del tribunal de reabrir los portones. 

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PENSAR INDICA
Como o próprio nome diz, a Oficina de Imagens começou o seu trabalho nos campos da comunicação e da educação pela leitura e experimentação com as imagens. Criada em 1997, a instituição tornou-se uma referência quando se trata de iniciativas voltadas para a garantia dos direitos de crianças e adolescentes. Além do território brasileiro, hoje a Oficina de Imagens também desenvolve iniciativas que repercutem em países do MERCOSUL, como Bolívia e Argentina.

INDICAÇÃO DO LEITOR
Gephe FaE - IV Seminário Interinstitucional (UFMG/PUC-SP/UFPR) - Diálogos sobre a história da educação dos sentidos e das sensibilidades.

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OPINIÃO DO LEITOR
EUGÊNIO MAGNO – em 15/05/2017 (CONVITE À LEITURA – Edição 159 – 12/05/2017 - O Estado e suas formas contemporâneas de intervenção pública: 
anotações acerca do filme “Eu, Daniel Blake”  - CONVITE À LEITURA)
Muito bom! Gostei muito do filme também. Reproduzi o texto no meu blog, com os devidos créditos. Abraços.
 
JOAQUIM RAMOS – em 13/05/2017 (CONVITE À LEITURA – Edição 159 – 12/05/2017 - O Estado e suas formas contemporâneas de intervenção pública: 
anotações acerca do filme “Eu, Daniel Blake”  - CONVITE À LEITURA)
Parabéns pelo texto! Muito me tocou!

JOÃO VICTOR OLIVEIRA – em 17/05/2015 (EDUCAÇÃO EM DEBATE - Edição 159 – 12/05/2017 - Refutando o Projeto “Escola sem Partido”)
Excelente! 
 
PAULO H RODRIGUES – em 16/05/2015 (EDUCAÇÃO EM DEBATE - Edição 159 – 12/05/2017 - Refutando o Projeto “Escola sem Partido”)
Ótimo artigo!
 

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TIRINHA
RYOTiras